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梁漱溟是中國有名的思想家、哲學家、教育家、社會活動家、愛國人士，現代新儒家的早期代表人物之一，對中西文化有極為獨到的研究。《梁漱溟論東西文化(全5冊)》收錄了梁漱溟先生關於中西文化的4本有系統性、有思想延續性的著作《東西文化及其哲學》《鄉村建設理論》《中國文化要義》《人心與人生》，以及一本從梁漱溟先生散篇文章中選編的有關中西文化研究的著作集《透出人心：中西文化散論》，本套書反映了梁漱溟先生在青年、中年、晚年期的思想變化。

《中西文化對比（第二版）》是一部以本科生和研究生為主要對象、專門比較傳統中西文化的“中西文化對比”課程英語教材。教材共分五個部分：Ⅰ、傳統上的“東”與“西”（相當於緒論）；Ⅱ、無聲語言差異與傳統文化差異；Ⅲ、思維差異與傳統文化差異；Ⅳ、不同的傳統價值觀；Ⅴ、不同的文化本位。本書適用於高等院校的英語專業本科生公共選修課程及英語專業學術型研究生選修課程，有利於培養學生的文化差異意識、文化差異敏感性、跨文化交際能力及中國文化傳播能力。

本書是近年來龔先生關於近代中西文化的文章集合。書中介紹了近代思潮和近代思想人物，研究了西方理性主義、科學主義、人文主義對近代中國的影響；比較了中西文字、文學、審美、倫理道德等之間的異與同；也分析了當下世界該如何理性實現中西融合與共生。書中指出了近代中國對西方理性主義、科學主義的誤解、引入的滯後性，導致了一系類影響至今的問題；強調了切勿以西方的理論和方法來分析中國的現象。本書視野開闊、議論酣暢、說理有力。

本書從衣、食、住、行、娛等貼近生活的角度出發選取主題，涵蓋中英文化中最富特色的部分，如傳統服飾、飲食習慣、節慶活動、醫療健康等，充分展現文化的燦爛多姿，讓學生通過領略不同的民俗風情，探索不同文化的豐富內涵。

中西文化尋根：中西文化萌發時期的自然基礎、經濟基礎、社會基礎。中西文化基本精神比較：價值取向"合與分"；思維方式"感性與理性"；行為方式"和與爭"。中西文化現象比較：語言文化的"語義與語法"、宗教文化的"此岸與彼岸"、道德文化的"公德與私德"、政治文化的"集權與分權"、法律文化的"義務與權利"、科技文化的"實用與思辨"及中西文學的"抒情與敘事"、中西藝術的"寫意與寫實"、服飾文化的"寬衣與緊服"、飲食文化的"和食與分餐"、建築文化的"廟宇與教堂"、社會習俗的"鞠躬與握手"。

“文明對話”的問題在中國學術界並不陌生，但仔細翻閱有關“文明對話”的文章及其主要文獻的來源，大多數觀點理論依據與非常重要的一手資料，多是來自歐美世界。可以毫不誇張的說，中國人目前還缺乏自己的文明對話理論與專門從事文明對話的專業研究隊伍，也沒有一本以文明對話為主題的學術刊物。本“論叢”將是第一本以“文明對話”為主題的中文輯刊。本選題的創新之處在於：在漢語世界第一次以“文明對話”為主題，從理論上展開對“文明”與“文明對話”的理論研究，嘗試建立漢語文明理論與文明對話理論。本選題的文章所關涉的問題，都是學術界長期討論的核心問題。

中西文明中的上古神話有哪些異同？神話之後的世界如何展開？從孔子與蘇格拉底的生存哲學中，為何發展出了兩條路數迥異的文化主脈？在與西方文化的碰撞中，中國文化曾遇到哪些身份焦慮，又經歷了多少爭執與變革？……這本書是一部條理清晰、深入淺出的中西文化溯源之作，以文化比較的方式講述了大約4000多年以來的中西文明，其中，作者不僅闡述了兩種文化內部的若干源流傳統，而且還以源流傳統的演變與更新為視角，分析了中西文化的近代啟蒙歷程和現代轉型，以及全球化視野下中國文化的自我更新；等等。在這本書中，讀者可以從神話時代出發，重走中西文化時至今日波瀾壯闊的發展歷程，從歷史與哲學的角度切入兩種文化在不同時代中的基本精神，探尋埋藏在文明底部的思維邏輯。

本書是作者多年來關於東西方文化和文明交流的思考的總結。作者認為，世界上有多種文明，其中區別最大、影響最深遠的當屬東方文明和西方文明。多種文明各自發展並延續的過程中伴隨著文明的衝突與交匯。文明之間的衝突是短暫的，而交匯與融合則是永恆的。在人類發展的長河中，文明交匯的力量更為持久和強大。本書將從書籍文獻的流傳、作為文化傳播踐行者的學者和平民、數字時代的文化交流與延續三個方面深入展開對東西文明交匯這一宏大課題的探討。

本書結合流行文化研究和傳播政治經濟學的研究路徑，遵循從理論指引到學術實踐再回歸理論的行文邏輯，確立流行文化政治經濟學的理論維度和闡釋框架，從政治、經濟、文化和技術維度對短視頻、網絡直播、身體影像、網絡模仿、網絡段子、網絡諧音、網絡炫富、時間焦慮、風景傳播等流行文化現象和文本進行政治經濟學的深度解析，發現流行文化背後複雜的驅動因素，指認其中存在的問題和潛在的風險，提出引導和規範的路徑，最後反思傳播政治經濟學的執念和出路，豐富傳播政治經濟學的理論視野，推進傳播政治經濟學在互聯網時代的與時俱進。

本套書是一套有趣的兒童益智遊戲書，適合2～6歲的孩子使用。共6個分冊，分別是：《安全居家》《我的身體》《遊玩安全》《飲食安全》《瞭解自然災害》《保護環境》。 書中從孩子的日常生活角度出發，涵蓋了孩子日常生活中可以應用的多個安全知識。在每個對頁的右側或者下方設置了與知識點相對應的安全知識小練習，如判斷正誤、想一想、演一演等，讓孩子更好地掌握相應的安全知識，活學活用。

本書為作者關於16世紀中葉至20世紀中葉中西文化交流史研究的部分成果結集，主要探討基督宗教在華傳播引發的思想碰撞、文明對話以及近世中國的知識轉型、文化流變、教育革新、信仰衝突等議題，涉及歷史學、哲學、宗教學、教育學、語言學、傳播學等領域。作者圍繞基督宗教與近世中西文化交流這一主題，抉剔個案，細心考證，鉤深索隱，洞幽燭微，揭示大航海時代以來文明交匯視域下中國社會文化的覺醒與謀新。

本書是南京師範大學"英漢翻譯文本類型對比案例庫"項目的最終成果，部分內容用作南京師範大學的MTI"英漢語比較導論"課程教材，已經試用多年，收到良好效果。全書分十八章，分別涵蓋政治制度、法律、文學、典籍、影視、新聞傳播、傳統文化、社會流行語、體育、科技、醫藥、氣象、旅遊、貿易、動植物、餐飲等16個領域，每一領域成為一章。在內容安排上，每章包括五節，每一節是題解，介紹該領域的基礎知識或基本概念，第二節

《中日跨文化交際教程》是一本面向日語專業本科學習者的跨文化交際入門教材，教材對接日語專業教學指南，將重點放在訓練日語專業學習者的跨文化交際理解力和實踐力上，旨在培養能夠自如運用所學日語語言知識順利與以日語言文化背景的人進行跨越文化的交流的人才。

“酷”，作為一個最早出現在二戰後的新詞匯，被幾代人都視為一種前衛、新潮、廣受年輕人追捧的文化形態。在最近三十年來，酷文化已經傳播到了世界各地，即使在中國，追求酷炫的年輕人也越來越多。可以說，“酷”已經成為了當今在全世界都有著重要影響力的主流文化之一。但這種文化究竟從何而來了，其背後又蘊含著什麼樣的歷史文化原因？本書便是第一部系統講述酷文化背景與起源的作品。從“酷”在20世紀上半葉的文化發源入手，以李斯特·楊、亨弗萊?鮑嘉、阿爾貝?加繆、馬龍?白蘭度等有著強烈偶像色彩的演藝界、文化界名人為例，詳盡講述了酷文化一步步的崛起與風靡，並且鞭辟入裡地分析了其背後的歷史文化背景，對這個席卷全球的流行文化作了全面的解讀。本書讓酷變得更加易懂易學，讓酷成為一種發自內心的狀態，讓每一個心靈都變得更加獨立、更加自由、更加酷！

本書為面向大學生的通識教育讀本，中西兼顧，按專題分別討論了西方文明與中華文明的諸重要問題，並另立中西文明互鑒篇對中西文明進行比較，涉及政治、經濟、法律、宗教、哲學、科技、婚姻、文學等多方面內容，力求反映中西文明的主旨與系統性。本書由侯建新教授擔任主編，邀請天津師範大學、南開大學、山東大學、曲阜師範大學等高校的專家學者編寫，通過展現中西文明的豐富面相，幫助讀者打開中西文明之門，提升史學素養，啟迪人生智慧。

面對百年未有之大變局，中國和西方又一次站在了解彼此的十字路口。潘岳同志截取中西文明發展史上的“戰國與希臘”“秦漢與羅馬”“五胡入華與蠻族入侵”三個歷史時期，從文明、政制、民族角度，對中西文明根性進行了剖析和比較，勾畫歷史的脈絡，起底文化的基因，解密文明的邏輯。很多專家學者專門撰文對其進行了評論，本書擷取28篇精彩評論可進一步拓展中西文明比較的視野，也是文明對話的起點。本書在傳統與現代、文明共存與對話的層面，挖掘中西方文明各自的“古老價值”，以實現“為所有古老文明互融互鑒開辟出一條近路”的宏偉目標；從文明根性上研究中西方道路之不同，以歷史自信提升文化自信，以文化自信強化理論、制度和道路自信，對中西方文明交流與對話具有重要意義。本書中、英文版入選了 “十四五”國家重點圖書、音像、電子出版物出版專項規劃。