三民網路書店 中國圖書館分類法 / 軍事 / 軍事理論

本書立足指揮控制系統發展現狀，結合系統功能和特點，綜合運用系統工程、體系結構、複雜網絡、多屬性決策、效能評估等理論方法，研究了指揮控制系統建模與評估問題。 本書共分為三大部分、七個章節討論了指揮控制系統建模與評估問題。第一部分：基礎知識，由第1章和第2章組成；第二部分：指揮控制系統建模，由第3章和第4章組成；第三部分：指揮控制系統評估，由第5章、第6章和第7章組成。

本教材共有14章，其中包括：“中國古代近代軍事思想”、“外國軍事思想”、“毛澤東軍事思想”等。

本書共分八章，作者從獨特的視角，闡述了從一次世界大戰到希特勒進攻聯，從薩拉熱窩到科索沃，印度和巴基斯坦，以色列和阿拉伯世界，薩達姆.侯賽因對伊朗和科威特的戰爭，美國和伊斯蘭世界這些部分，探討了世界上的幾個主要戰爭陣營，分析了內外因，有關這些戰爭的分析以及對戰爭決議的各種新反響並加入了作者自己的思考。作者意圖通過本書的描述，集陳述與評論於一體，告訴人們或有助於人們認識，戰爭是人類強加予自身的最恐怖的災難。不存在政治類敏感問題。

《勞特利奇軍事研究方法手冊》概述了軍事研究領域的研究方法。 作為一個由個體和社會提供資源的機構，軍隊已經被很多學者研究過，這些學者來自廣泛的學科領域：政治學、社會學、歷史學、心理學、人類學、經濟學和行政學。從對衝突的計算建模和對軍人績效的問卷調查，到對軍人戰地故事和退伍軍人經歷的定性研究，這些學科的方法進路各不相同。近年來，技術設施飛速發展，如更強大的硬件、更複雜的軟件，以及文件和圖片的數字化，它們會使這些正在被運用的方法比以往任何時候都更具活力。 這些方法出現在許多軍事研究的進路中，《勞特利奇軍事研究方法手冊》全面、動態地概述了它們的發展。全書分為四個部分：啟動與了解情境、定性研究方法、定量研究方法和結束。每一部分又由若干章構成，每一章都從描述一項已發表的研究開始，用它來說明該章中要解決的方法問題。該書不僅提供了研究方法，也從各種研究角度對軍事研究進行了有意義的概述。大體上看，該書適於軍事研究、安全和戰爭研究、軍民關係、軍事社會學、政治學和研究方法等相關專業的學生研讀。

本書考察了社會學與現代軍事所面臨的挑戰之間的聯繫。軍事社會學受到的關注主要集中在軍民關係上，而在更為廣泛的社會學術界則很少受到關注。本書旨在嘗試彌合這一差距。本書的每一章都著重闡釋一個著名社會學創始者或思想家對於軍事社會學的觀點、理論和見解。軍事研究在這裡被廣義地定義，包含著軍民關係、軍事政治事務、軍事行動的表現和結果，以及組織安排、技術構成等等。

本書共11章，按照理論、技術和應用3篇組織。其中，理論篇（第1章、第2章）系統介紹了裝備需求論證系統建設的形勢、任務及柔性設計的基本理論；技術篇（第3～8章）適應多樣化的裝備需求論證應用需求，著眼於裝備需求論證系統的柔性應用，從裝備需求論證環節的元模型構建、裝備需求論證流程的柔性設計與建模、信息資源的元模型構建與柔性服務3個方面，系統介紹了裝備需求論證系統柔性設計的關鍵技術；應用篇（第9～11章）

《軍人心理健康維護技術方法》分為14章，依據作者長期在一線從事心理工作的經驗，從軍隊實際出發，在理論和實踐上對軍人心理健康維護做了全面系統的闡述。書稿構架合理，實踐指導性強，內容涉及部隊心理問題的識別、心理評估、心理健康維護，以及心理危機干預、戰時心理衛生保障等。書中重點論述了心理健康維護理論的新概念、開展心理健康維護具體實用的新方法，對基層開展心理工作指導性強。本書適合於軍隊心理工作者和部隊基層幹部開展心理工作參考使用。

裝備管理信息系統是一門理論和實踐性都很強的學科，本書分開發管理篇、技術基礎篇、實驗設計篇三個篇章。開發管理篇首先介紹了裝備管理信息系統的基本概念，然後從用戶單位開發管理角度介紹了管理信息系統開發建設的過程及所需把握的關鍵問題，最後從開發者角度詳細介紹了運用結構化方法進行管理信息系統開發的全過程及其方法步驟。技術基礎篇介紹了裝備管理信息系統開發建設的技術基礎，主要包括計算機系統和網絡、數據庫技術、基於Web的信息系統開發技術等，並針對當前軍隊裝備管理信息系統統一、融合的發展趨勢介紹了信息系統的集成技術。實驗設計篇以裝備管理信息系統開發為例，針對部隊裝備平時管理的主要業務，綜合運用管理信息系統開發的理論技術，介紹了裝備管理信息系統的分析、設計和實現方法和設計文檔示例。

本書根據教育部、總參謀部、總政治部新頒發的《普通高等學校軍事課程教學大綱》的規定要求和近年來軍事課教學與研究成果，以及當前形勢發展變化的需要，在2009年修改的《大學軍事理論教程》第三版的基礎上，對教材再次進行了修改，並增加了相關部分內容。修改後的《大學軍事理論教程》更加增強了可讀性和時代感。

《撐起心靈的支點：閱兵心理服務紀實》是受閱官兵心理健康的自助手冊，是完成閱兵任務的心理保健指南。該書重點從心理自助、心理防護、心理服務等方面為受訓官兵和管理保障人員提供科學的心理服務指導。 《撐起心靈的支點：閱兵心理服務紀實》能引導受訓人員在閱兵前身心準備、入選前後心理調適和重要事項安排等方面從容適應，為正式進入受訓做好心理預熱。在加強心理防護方面，提示參與任務人員提前認清在環境適應、情緒壓力管

本教材共六章內容，主要包括：軍事高技術、中國國防、軍事思想、國際戰略環境、信息化戰爭、人民防空。本教材的突出特點：一是內容豐富、信息量大。涵蓋了《大綱》規定的所有內容；二是層次高、視野廣闊。反映了當今世界軍事發展、我國國防建設的新趨勢、新要求與新成就；三是緊貼時代、重點突出。既科學反映了軍事科學的學科知識體系，又突出了大學生國防教育的重要知識點。

國防教育是建設和鞏固國防的基礎，是提高全民素質的重要途徑。普通高校的國防教育是全民國防教育的基礎，是實施綜合素質教育的重要內容，是加強大學生思想政治教育的有效手段，也是新時代大學生樹立正確的人生觀和走向職場的必修課。高校學生的國防教育，其實質和中心內容是在學生中進行愛國主義、革命英雄主義、民族精神和民族氣節方面的教育，增強民族凝聚力和向心力，增強學生的國防意識、國防觀念、思維意識，提高學生的思維能

本教程以習近平強軍思想和習近平總書記關於教育的重要論述為根本遵循, 全面貫徹黨的教育方針、新時代軍事戰略方針和總體國家安全觀, 著眼培育和踐行社會主義核心價值觀, 以提高學生國防意識和軍事素養為重點, 全面落實了《大綱》規定的教學內容和目標要求本書根據《中華人民共和國國防教育法》、國家國防動員委員會頒發的《全民國防教育大綱》和教育部、中央軍委國防動員部印發的《普通高等學校軍事課教學大綱》的內容編寫

本書分為上下兩篇，共10章，上篇軍事理論部分包括中國國防、軍事思想、國際戰略環境與中國周邊安全環境、軍事高技術和信息化戰爭五章；下篇軍事技能包括條令條例教育與訓練、輕武器射擊、戰術、軍事地形學與定向運動和綜合拉練五章。

《“十三五”職業教育規劃教材 軍事理論實用教程》為“十三五”職業教育規劃教材。 本書緊緊圍繞國家人才培養和國防後備力量建設的需要，遵循國家教育部、總參謀部、總政治部修訂的《普通高等學校軍事課教學大綱》的精神，重點向青年學生傳授中國國防建設、軍事思想、國際戰略環境、軍事高技術、資訊化戰爭等方面的基本理論知識，使學生認清國防與國家安危存亡、民族榮辱興衰的密切關係，提高對國防地位和作用的認識，增強國防觀

本書是江蘇省普通高等學校軍事課教材，是根據《普通高等學校軍事課教學大綱》要求，及《國務院辦公廳中央軍委辦公廳關於深化學生軍事訓練改革的意見》文件精神，組織江蘇省部分普通高校和軍事院校的專家、教授編寫的。本書包含軍事理論與軍事技能訓練兩個部分，每年修訂，以保證內容的科學性、時代性、實用性。