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181.
課程概論（簡體書）
作者：
楊明全
出版社：
北京師範大學出版社
出版日：
2010/09/13
裝訂：
平裝
《課程概論》內容簡介：在眾多的教育學分支學科中，課程論越來越受到人們的重視，逐漸成為高校教育學專業的基礎核心課程。課程論領域的知識可以加深師範生對學校教育的理解，幫助其形成必要的專業眼光和洞察力。因此，課程論對于未來教師的培養具有重要的作用。《課程概論》主要面向師範生和其他教育工作者，力圖將課程論領域的知識系統地予以介紹。
定價：192 元，
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182.
課程與教學論（簡體書）
作者：
徐繼存
出版社：
山東人民出版社
出版日：
2010/08/01
裝訂：
平裝
《課程與教學論》內容簡介：課程與教學論作為教育科學中的一門學科，在整個教育理論體系中占有重要的位置。在當前高等師範教育體系中，課程與教學論學科是教育學專業學生的必修課，也是師範專業學生應該了解和掌握的重要內容。課程與教學論是在課程論與教學論學科整合的基礎上形成的，從學科建制的角度來看，雖然它已經得到國家學術制度的認可，基本學科建制已經完成。但由于課程與教學論學科在我國的歷史還比較短暫，學科體系還不
定價：210 元，
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183.
國外課程改革政策以及價值取向（簡體書）
作者：
楊燕燕
出版社：
浙江大學出版社
出版日：
2010/07/23
裝訂：
平裝
《國外課程改革政策及其價值取向》內容簡介：對于課程政策的研究，在近些年來顯得有些冷清，其原因是課程政策與課程改革之間有著十分密切的關係。作為課程研究領域，探析一個國家的課程政策，不僅可以從中窺見課程權力的分配現狀，而且可以透視一個國家的政治制度、文化傳統，以及為了應對全球化時代的急劇變化在課程政策的價值取向層面作出的變通和調適。因此，對課程政策的不同價值取向進行比較和分析，不僅成為課程政策制定、實
定價：228 元，
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184.
學程設計：教師課程開發指南(第七版)（簡體書）
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2010/07/01
裝訂：
平裝
《學程設計:教師課程開發指南(第7版)》通過提供相關的設計理論，頻繁的練習、舉例，引導你體驗過程，使得學程設計成為課程開發的一種獨特方法。你能成為靈活而系統的課程規劃者《學程設計:教師課程開發指南(第7版)》在英美國家已發行第七版，代表了課程理論的前沿。
定價：288 元，
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185.
課程理解的理想與現實（簡體書）
作者：
孫寬寧
出版社：
山東人民出版社
出版日：
2010/07/01
裝訂：
平裝
《課程理解的理想與現實-一種教師自我關懷的視角》，本書內容包括：自我翔視野中的課程理解、教師課程理解中的自我存在、教師課程理解的基本機制等內容。
定價：192 元，
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186.
當代課程規劃(第八版)（簡體書）
作者：
(美)弗雷斯特‧W.帕克
出版社：
中國人民大學出版社
出版日：
2010/07/01
裝訂：
平裝
《當代課程規劃(第8版)》全面、詳細地介紹了課程規劃的相關理論及實踐，從課程規劃基礎、課程開發與執行以及不同教育層次的課程三個大的部分闡述了課程規劃的有關問題。書中既有課程學家對課程理論的精辟闡述，又有各級一線教師親歷課程規劃的切身感受，突顯了課程規劃技能在教育實踐中的靈活運用。對當前和以后我國的課程改革具有重要的借鑒意義。
定價：288 元，
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187.
當代中國課程與教學論研究 （簡體書）
作者：
叢立新
出版社：
北京師範大學出版社
出版日：
2010/06/01
裝訂：
平裝
《當代中國課程與教學論研究》內容簡介：“課程與教學論”是北京師範大學教育學課程與教學論碩士研究生的學位專業課，目的是要培養學生能夠掌握“課程與教學論”學科的基本概念、基本原理，了解“課程與教學論”學科研究的最新研究成果，形成自覺關注教育理論與教育實踐中重大問題的意識與能力。
定價：210 元，
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87
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188.
信息技術與課程整合（簡體書）
作者：
童創明
出版社：
北京大學出版社
出版日：
2010/06/01
裝訂：
平裝
《信息技術與課程整合》內容簡介：信息技術與課程整合，將信息技術應用與學科教學融為一體，要求我們在科學理論的指導下，依托新的教學環境，應用新的教學方法，設計新的教學模式，開發新的教學資源，實施新的教學過程，開展新的教學評價。信息技術與課程整合是信息技術發展、應用與教育教學改革中新的研究方向和新的實踐領域，是一個重大的課題。它也對所有的教師和師範生提出了新的要求，要求他們能夠掌握信息技術與課程整合的相
定價：192 元，
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189.
課程發展理論與實踐（簡體書）
作者：
簡楚瑛
出版社：
教育科學出版社
出版日：
2010/02/01
裝訂：
平裝
本書共分理論篇、實踐篇和幼兒教育課程發展的議題三個部分，共十一章，內容包括：課程與教學基本概念；課程發展基本概念；課程發展的設計時間；課程實施與評價階段；校本課程在課程發展中的爭議等。本書內容豐富，講解通俗易懂，具有很強的可讀性和實用性。
定價：210 元，
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87
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190.
大衆文化的課程價值研究（簡體書）
作者：
喻春蘭
出版社：
廣東教育出版社
出版日：
2010/01/01
裝訂：
平裝
本書是在我的博士學位論文《大眾文化的課程價值研究》的基礎上形成的。2004年9月至2008年6月，我在華南師範大學在職攻讀博士學位，師從強海燕教授。這是我人生中最美好、最值得回味的一段日子。 黑格爾說，音樂就是精神，就是靈魂，直接為自己發出聲響，在聽到自己的聲音中感到滿足，但是作為美的藝術，音樂須滿足精神方面的要求，要節制情感本身以及它們的表現，以免流于直接發泄情欲的酒神式的狂哮和喧嚷，或是停留于
定價：135 元，
優惠價：
87
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191.
課程智慧：民主社會中的教育決策（簡體書）
作者：
(美)亨德森
出版社：
中國輕工業出版社
出版日：
2010/01/01
裝訂：
平裝
本譯著中的某些理論觀點放在我國的教育背景下來考察，會有一些明顯的不足和不適應性。作者在部分章節中對宗教、民主、政治等問題進行了闡述，這些闡述並不代表譯者的觀點。考慮到本譯著主要是供國內教育教學工作者閱讀和參考的，所以譯者本著尊重作者觀點的原則直譯出來了，敬請讀者批判性地加以吸收。
定價：192 元，
優惠價：
87
167
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192.
課程領導研究（簡體書）
作者：
余進利
出版社：
上海教育出版社
出版日：
2009/12/01
裝訂：
平裝
《課程領導研究》從課程改革的結構視角、人力資源視角、政治視角、文化視角和教育視角五個角度對課程領導進行了全面的研究，并從課程領導者作為課程改革的設計師和促進者、倡導者等視角闡述了改善課程領導的實踐。全書結構恰當，內容新穎，為擴展課程改革研究提供了一種獨特的思維框架。
定價：144 元，
優惠價：
87
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193.
課程：走向自覺與自律（簡體書）
作者：
郝德永
出版社：
安徽教育出版社
出版日：
2009/11/01
裝訂：
平裝
《中國中青年教育學者自選集》這部文集是作者十余年來關於課程的本質、課程的理論來源與標準、課程研究方法論、課程與知識、課程與文化、課程改革等方面問題的一些思考。在對這些問題的探討過程中，作者對制約課程理論研究與實踐發展的一些基本現象、命題進行診斷、解構與建構進行了深入研究。作者主要批判與解構的問題與現象包括課程內涵探究中的本質主義現象；課程研究方法論探究中的繭式多元化現象；課程發展過程中的文化鎖定現
定價：210 元，
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194.
教學設計中課程、規劃和進程的國際觀（簡體書）
作者：
(德)西爾
;
(荷)戴克斯特拉
出版社：
教育科學出版社
出版日：
2009/10/01
裝訂：
平裝
本書由歐洲當代著名教學設計專家諾伯特·西爾（Norbert M．Seel）和山尼·戴克斯特拉（Sanne Dijkstra）主編，可被視做繼《教學設計的國際觀》第1、2冊之后的第3冊，它展現了教學設計界和學習科學界中來自美國及全球的領軍研究者與實踐者對課程、教學設計、信息通信技術這些領域的觀點。 本書在緒論中闡述了課程研究與教學設計之間的關係，以及在教學中應用信息通信技術方面的新進展，最后對全書作
定價：372 元，
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195.
課程編制原理(二十世紀中國教育名著叢編)（簡體書）
作者：
熊子容
出版社：
福建教育出版社
出版日：
2009/10/01
裝訂：
平裝
熊子容先生關於課程編制原理、公民教育課程原理、職業教育課程原理以及學校教學原理的種種真知灼見，無一不體現了他對于教育事業的敏感和忠誠，無一不成為今天開拓課程與教學研究領域的寶貴財富。即使是先生提出來了但在其論著中尚未專門闡述的衛生教育課程和休閑教育課程，也為今后的課程與教學研究，提供了拓展的方向！構建有中國特色的課程與教學論，促進課程與教學改革的健康發展，一直是同行們的夙愿，也是大家多年來孜孜以求
定價：60 元，
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196.
學校課程管理運作過程（簡體書）
作者：
周海銀
出版社：
山東人民出版社
出版日：
2009/09/01
裝訂：
平裝
《學校課程管理運作過程》內容簡介：學校課程管理研究的背景、緣由與意義、學校課程管理研究的視點和視域、學校課程管理研究的基本框架、學校課程管理的內涵與意義解析、學校課程管理及其相關概念的辨析、學校課程管理運作過程的內涵、要素及價值定位、學校課程管理運作過程的一般分析、學校課程管理運作過程的內在機制分析、學校的自然生態描述、學校的文化生態描述等等。
定價：174 元，
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197.
百年中國教科書圖說：1897-1949（簡體書）
作者：
石鷗
出版社：
湖南教育出版社
出版日：
2009/09/01
裝訂：
平裝
千百年來統領中國私塾、書院、舊學堂的是“四書五經”，是《三罕經》《百家姓》那不是嚴格意義的教科書 嚴格意義的教科書產生於清末洋務運動以后，產生於新學堂的出現，產生於現代學制的形成，這就是我們所要研究所要展示的教科書、 我們在這里不是書寫百年教科書史，我們是想讓百年教科書述說自己的歷史 我們在這里品味教科書，實際是品味百年教育的演進史 百年時光，百年教育，百年課本，翻天覆地的變革雖已過去，遺存的教科
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198.
百年中國教科書圖說1949-2009（簡體書）
作者：
石鷗
出版社：
湖南教育出版社
出版日：
2009/09/01
裝訂：
平裝
千百年來統領中國私塾、書院、舊學堂的是“四書五經”，是《三字經》《百家姓》。那不是嚴格意義的教科書。嚴格意義的教科書產生於清末洋務運動以后，產生於新擘堂的出現，產生於現代學制的形成。這就是我們所要研究所要展示的教科書。 我們在這里不是書寫百年教科書史，我們是想讓百年教科書述說．自己的歷史。我們在這里品味教科書，實際是品味百年教育的演進史。百年時光，百年教育，百年課本，翻天覆地的變革雖已過去，遺存的
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199.
為了學習的教科書：編寫、評估和使用（簡體書）
作者：
(比)熱拉爾
;
(比)羅日葉
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2009/09/01
裝訂：
平裝
學校教育的最終目標是發展學生的能力。學校教育到底希望培養什麼樣的學生，如何才能讓這一希望落定而不是在實踐中偏離方向，這是我們教育改革的核心問題。這方面有很多理論和方法值得我們借鑒，而羅日葉的“整合教學法”可以看作是其中的一個，而且是不多的來自法語區國家的現代教學理論和方法。 本書首先提出了一個概念框架，為教科書的編寫和評估提供堅實的理論基礎。關於基本教學機制的分析特別可以幫助我們建構能力，完善教科
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200.
教師在職教育新視界譯從-個性化學習設計指南（簡體書）
作者：
(美)弗谷森
;
(美)拉爾
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2009/08/01
裝訂：
平裝
這本書反映了一群教育工作者面對當今社會令人茫然的一些變化，試圖改善他們的教學實踐而進行的一些合作和學習。這本書開始于1986年，那時候大學教授弗谷森（Ferguson）首次和一群教師談論他們的工作，談論他們所面臨的挑戰，談論他們想嘗試的一些變化。這個工作組包括書中的兩位作者邁耶（Meyer）和拉爾（Ralph），他們一直參與這些觀點的發展、實踐和評估。第一工作組和隨后建立的工作組在本書闡述了自己的
定價：149 元，
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