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61.
當代國際雙語教學模式概論（簡體書）
作者：
肖建芳
出版社：
廣東人民出版社
出版日：
2011/09/01
裝訂：
平裝
《當代國際雙語教學模式概論》由2005—2008年期間，作者在南京師范大學攻讀的博士學位論文修改更新到2010年研究而成。全書共九章。第一章簡述了選題緣由和意義、相關研究述評、研究的基本框架和方法；第二章闡述了雙語教學及其基本概念、外語和二語的本質差異、二語教學、外語教學與雙語教學的差異、雙語教學與專業外語教學的差
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62.
反思與成長：一線教師的教育心語（簡體書）
作者：
景具倉
出版社：
北京師範大學出版社
出版日：
2011/04/15
裝訂：
平裝
本書內容包括：搞好課堂教學應具備的基本條件、現代課堂教學中的學習方式、怎樣才能上好課、如何說課、怎樣評課、學會反思、貧困地區中小教師科研隊伍現狀的調查與思考等。
定價：120 元，
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63.
教學革命：蔡林森與先學後教（簡體書）
出版社：
首都師範大學出版社
出版日：
2010/05/01
裝訂：
平裝
《教學革命:蔡林森先學后教》特點：一、“先學”，即學生看書（讀書）、檢測；二、“后教”，即學生更正、學生討論、最后教師點撥；三、“當堂訓練”，即當堂完成作業。在這三個主要環節之前，有一個輔助環節（1分鐘左右）。輔助環節包括：板書課題、出示目標、自學指導。輔助環節就像高速公路旁的“引橋”，主要環節好像高速公路。“先學后教，當堂訓練”教學法給了老師們具體的操作方法，讓中、小學各學科老師靈活運用，上好新
定價：174 元，
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64.
整合教學法：教學中的能力和學業獲得的整合（簡體書）
作者：
汪淩
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2010/02/01
裝訂：
平裝
本書內容包括：整合學業獲得的概念框架、整合教學法的實踐等內容。
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65.
教學法三講(二十世紀中國教育名著叢編)（簡體書）
作者：
蕭承慎
出版社：
福建教育出版社
出版日：
2009/10/01
裝訂：
平裝
20世紀，中國教育學科從無到有，從譯到著，形成了具有一定風格的體系。中國教育學者在把握時代脈搏的基礎上，博采中西，融會古今，或獨立編寫教育學科教材，應迎中國師範教育之需；或自主撰述教育學科專著，夯實中國教育學術之基。皇皇百年，朵朵奇葩。它們在不同程度上折射了時代精神的光芒，反映了教育學術的風貌，凝聚了教育學者的卓識。 站在世紀之交，我社思量有必要重樹前輩們的精神財富。2003年春夏之交，我社副社長
定價：138 元，
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66.
現代教學藝術的理論與實踐（簡體書）
作者：
吳洪成
出版社：
河北人民出版社
出版日：
2009/06/01
裝訂：
平裝
《現代教學藝術的理論與實踐》都是高校的教師或在讀研究生，少長咸集、相互協作、共同討論創作了本書內容。全書分為十章，內容包括：教學藝術概述、教學幽默、教學機智、課堂氣氛、教學節奏、教學情境、教學風格、教學言語藝術、教學非言語藝術、課堂教學藝術。
定價：144 元，
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67.
現代教學理論與設計叢書：有效的教學方法（簡體書）
作者：
盛群力
出版社：
浙江教育出版社
出版日：
2008/11/01
裝訂：
平裝
《有效的教學方法》充分體現了當代教學設計的基本理念。很長時間以來，我們一直比較關注教學方法的翻新，甚至將“學習方式的變革”強調到不切實際的地步。然而，只有在對教學活動進行整體設計和系統決策的前提下，才可能達到協調發展的效果。
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68.
教師·教學藝術系列.如何形成教學藝術（簡體書）
作者：
王升
出版社：
教育科學出版社
出版日：
2008/07/01
裝訂：
平裝
國內外研究教學藝術的成果較多， 但教學藝術形成研究卻是一個空白。本書即是對教學藝術形成問題的前沿研究成果，具有較強的創新性。它從教學藝術形成的目的、意義、內容、保障體系、過程、策略等方面構建了一個教學藝術形成的理論框架，解決了教學藝術分層、教學藝術掌握、教學藝術推廣、教學藝術形成保障、教學藝術設計、教學藝術掌握等理論問題，具有較強的系統性。關于教學藝術形成的研究經歷了實踐調查——理論概括——實踐檢
定價：210 元，
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69.
卓越教師專業發展譯叢.教學的方法（第4版）（簡體書）
作者：
[美]芬斯特馬赫
出版社：
教育科學出版社
出版日：
2008/06/01
裝訂：
平裝
這是一本探究教學方法的著作，將哲學味的思考與具體教學活動的分析作了完美結合。書中運用結構化的分析框架，對三種具有代表性的教學方法——經理教學法、促進教學法、自由教學法進行了闡釋。這三種教學方法，是分析教學活動的三種不同視角，都有其歷史源流和方法論根基。探究這些教學方法的理淪基礎，反思其在實踐中的作用，可以讓教師理解教師角色的意義，靈活選擇適合自己的教學方法。對教師而言，這是一本令人信服的教學方法指
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70.
憑什麼讓學生愛上你（簡體書）
作者：
蘇靜
出版社：
湖北教育出版社
出版日：
2008/06/01
裝訂：
平裝
1《憑什么讓學生愛上你》 作品相關 我欣賞蘇靜的課堂，在她的課堂中，我感受到了迎面而來的魅力和活力。我一直認為，一堂好課最重要的標準就是：課堂是孩子的，把課堂還給孩子。 編輯推薦 內容簡介 圖書目錄 2《憑什么讓學生愛上你》 第一部分 很多聽過我課的老師，都會驚訝于我課堂的深邃和大容量。一個看似平淡的主題，總會被我旁征博引，其內容常常涉及到中學甚至大學。在一般老師眼里，小學生怎么可能理解如
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71.
如何教和你不同的學生（簡體書）
作者：
戴維斯
出版社：
中國輕工業出版社
出版日：
2008/01/01
裝訂：
平裝
每天，當你走進教室時，你看到的是： 一張張神態各異的臉，一雙雙寫滿不同故事的眼睛，這些學生們，有些可能和你一樣，有些可能和你不一樣，他（她）們彼此之間也不一樣：不一樣的家庭背景，不一樣的生活經歷，不一樣的性格特點，不一樣的思維方式，不一樣的行為特點，諸多的不同使教學成為世界上最具挑戰性的藝術。 那么，究竟該如何教和你不同的學生？本書或許能給你一些答案。 本書作者波妮·戴維斯曾任教于美國的中學、大學
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72.
課堂研究概論（簡體書）
作者：
王鑑
出版社：
人民教育出版社
出版日：
2007/12/01
裝訂：
平裝
《課堂研究概論》是普通高等教育“十一五”規劃重點教材，注重新型師範教育模塊課程的建設，為培養師範生的創新精神和實踐能力服務，全面體現“大學精神、大學文化”和“實用、適用”的教學要求。《課堂研究概論》是課堂研究的基本教材，其主要任務是使師範生能夠掌握課堂研究的基本理論與方法，在研究案例的分析與思考中學會研究課堂，為培養研究型、反思型教師和提高課堂教學效率和質量服務。《課堂研究概論》結構合理，在內容安
定價：161 元，
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73.
教師教育中的案例教學法(簡體書)
作者：
[美]舒
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2007/08/01
裝訂：
平裝
本書的目的是向教師教育者和員工開發者展示，如何在職前和在職教師課堂上開發和使用多種多樣的案例材料。本書中的大部分章節都描述了作者如何運用案例，以及為什麼運用案例，並為考試展示了一個說明性的案例。總言之，書中的每一章都可以看作是一個以案例為本的教育案例。
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74.
樹人文庫.教育名家書系.講授學（簡體書）
作者：
杜和戎
出版社：
華語教學出版社
出版日：
2007/07/01
裝訂：
平裝
講授是一種極富創造性的教學活動。 好的講授是要讓學生“好學、想學、會學”。真正的好的講授就是要讓人變得更聰明、能干、有才華。本書全面分析了“好的講授”的五項重要選擇：模式和任務、目的、原則、講授與教材的關系、講授與思維的關系，引導講授者通過易化、深化、透化、美化來搞好二度消化。
定價：210 元，
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75.
給教師的20把鑰匙：教師應掌握的教育學方法（簡體書）
作者：
查有梁
出版社：
四川教育出版社
出版日：
2007/04/01
裝訂：
平裝
本書在教育學研究成果的基礎上論述了新教育觀，并在調查的基礎上論述了優秀教師的素質和優秀學生的素質。怎樣才能培養優秀教師和優秀學生的素質呢？本書提供了給教師選用的20把鑰匙，包括增強研究能力的鑰匙、發展教師專業的鑰匙、提升教學水平的鑰匙、改進學習方法的鑰匙。 本書的特點是：易于操作，具體有效；理論深入淺出，應用簡明可靠。本書不是艱深的學術專著，而是屬于有研究背景的科學普及類的教師教育讀物，適合廣大
定價：156 元，
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76.
合作教學導論（簡體書）
作者：
王坦
出版社：
山東教育出版社
出版日：
2007/04/01
裝訂：
平裝
合作乃當今世界改革與發展的主題，“學會合作”是2l世紀教育的重要支柱之一。 面向21世紀的我國新一輪基礎教
定價：132 元，
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77.
高效能教師的教學錦囊（簡體書）
作者：
林進材
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2007/04/01
裝訂：
平裝
本書關注高效能教師在處理各種教學與班級事務時，究竟是“如何思考”與“如何處理”的，探討其采用的各種有效策略，並將高效能教師的教學思考歷程，具體轉化為教師教學時必備的各種有效策略。全書分教學準備、教學互動、教學評量、班級經營、學習輔導等五大板塊，共500多種有效教學策略。希望借助書中提供的教學錦囊，每一位教師在面對瞬息萬變的教學情境時，不至于手忙腳亂、慌張失措，更不至于麻木不仁、束手無策，能夠以專業
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78.
差異發展教學研究（簡體書）
作者：
曾繼耘
出版社：
首都師範大學出版社
出版日：
2006/09/01
裝訂：
平裝
今天這本《差異發展教學研究》就是曾繼耘同志在其博士論文基礎上修改、補充、完善而成的。該書以馬克思主義關於人的發展學說為理論根基，以主體教育理論為指導，在系統梳理和評價古今中外差異發展教學思想和差異發展教學改革實踐研究成果的基礎上，積極吸收當代哲學、心理學、社會學、傳播學等相關學科的研究成果，系統而深刻地論述了差異發展教學的內涵、理論基礎和質性特徵，探討了學生個體差異的價值與結構、差異發展的本質規定
定價：125 元，
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79.
有效教學方法(第四版)(教育科學精品教材譯叢)（簡體書）
作者：
易東平
出版社：
江蘇教育出版社
出版日：
2002/12/01
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平裝
這本書基於一項25年的課堂教學研究，考慮到了正在改現今學校的很多因素，本書將幫助教師做好準備，以迎接這些挑戰并發現它們所提供的職業成長和進步的機遇。本書展現了一些較有效的教學實例，采用談心式的方法描述這些有效教學方法。修訂后的新版本使得原先版本的內容得以更新的擴充，更加符合現代化、合理化的要求。另外它仍保持了漫談的風格，并且提供了基於研究基礎上的實際和可操作的有效教學練習。
定價：348 元，
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1
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80.
教學方法導論（簡體書）
出版社：
河南大學出版社
裝訂：
平裝
定價：150 元，
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