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1.
在遊戲中發展兒童2:以遊戲為基礎的多領域融合干預(簡體書)
作者:
托尼‧林德
出版社:
華東師範大學出版社
出版日:
2024/11/08
裝訂:
平裝
《在遊戲中發展兒童2: 以遊戲為基礎的多領域融合干預》(簡稱TPBI2)以遊戲為主題,是教師、治療師和家庭的一種資源,用於確定支持兒童學習和發展的人際互動策略與環境調整的方法。每個領域和子類都使用與TPBA2相同的指導問題,以方便使用者進入非常具體的需要關注的發展領域,並從多種策略中選擇合適的與兒童一起嘗試。本書還概述了父母和教師在一天中的各種日常工作中通常用來支持學習的策略。因此,本書既是正常發育兒童的資源,也是有特殊需要的兒童的資源。
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2.
兒童恐懼心理學:從塗鴉中讀懂孩子的恐懼情緒(簡體書)
作者:
(義)埃維‧克羅蒂
;
(義)阿爾貝托‧馬格尼
出版社:
人民郵電出版社
出版日:
2024/10/01
裝訂:
平裝
每個兒童都會經歷恐懼情緒,只要允許他們坦率地表現出來,隨著時間的推移,這些恐懼情緒都會被克服;反之,則會加劇並成為真正的困擾。在對不同年齡的兒童進行觀察並和他們直接交談後,《兒童恐懼心理學 從塗鴉中讀懂孩子的恐懼情緒》的兩位作者建議父母和教育工作者,在面對兒童的恐懼情緒時,要特別留意他們傳遞出的非言語信息,如他們的繪畫和塗鴉。圖書內容包括恐懼與情緒、9種心理類型與恐懼情緒、從出生到12歲兒童恐懼情緒的發展及34種常見的兒童恐懼情緒在塗鴉和繪畫中的表現,並為父母和教育工作者提供了實用的建議。只有當兒童的恐懼情緒超過一定程度時,才需要求助於專家。在其他情況下,只要父母和教育工作者正確地理解從兒童那裡接收到的“預兆性信號”,能夠為他們做很多事情。
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3.
心理營養:林文采博士的親子教育課(簡體書)
作者:
(馬來西亞)林文采
;
伍娜
出版社:
上海社會科學院出版社
出版日:
2024/09/26
裝訂:
精裝
正如身體的健康需要物質營養, 孩子心靈的成長與心理力量的強大必須獲取足夠的心理營養。 在成長的不同階段,給足孩子恰當的心理營養,也就給了他一生幸福的底層代碼。 由林文采、伍娜著的《心理營養(林文采博士的親子教育課)(精)》中,闡述了“心理營養”的理念,同時介紹了氣質理論在親子教育中的應用。結合“心理營養”的理念和氣質理論,作者從12個方面全方位回答了父母育兒中的常見問題。 五大心理營養:無條件的接納;此時此刻,我生命中你十分重要;安全感;肯定、讚美、認同;學習、認知、模範。 生命中的“五朵金花”:愛的能力;獨立自主;聯結;價值感;安全感。 12個方面的問題:安全感 、情緒管理 、性格難題 、行為偏差 、社交與社會化 、夫妻關係 、媽媽的自我成長和支持 、父親養育 、隔代養育 、性教育、疑難表現 、其他生活瑣事。
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4.
理解孩子(簡體書)
作者:
(美)羅伯特‧西格勒
;
(美)瑪莎‧瓦格納‧阿里巴利
出版社:
湖南教育出版社
出版日:
2024/09/01
裝訂:
平裝
幾百年來,人們一直在思考下面這些問題:嬰兒看世界的方式和成年人一樣嗎?為什麼全世界的人都是在孩子5~7歲的時候開始送他們去上學?為什麼青少年比10歲的孩子更有可能狂熱地相信某種信念,比如素食主義或者環保主義?有些能力是天生的嗎?為什麼每個兒童在思維上有如此大的差異?大腦的變化如何促進認知發展?本書由何謂兒童思維、兒童思維研究的主要問題是什麼等引入,兼顧兒童認知發展理論與兒童認知歷程,利用有關兒童思維發展的主要研究成果和前沿理論,系統闡釋了兒童思維發展的規律、思維過程和運行機制。本書研究了從嬰兒期到青春期的認知發展的變化過程,以及作為認知發展標誌的知覺、語言、記憶、概念理解、社會認知和問題解決等方面的變化。本書共計12章,第①章在定義兒童認知的範圍及其重要觀點,第②~④章廣泛地討論有關兒童認知發展的各種理論,第⑤~①①章分別討論兒童認知發展的幾個重要歷程,包括知覺、語言、記憶、概念理解、社會認知、問題解決、學業技能。第①②章為結論,主要幫助讀者從不同的理論觀點去瞭解兒童的某方面認知行為,並試圖從各種理論觀點去促進兒童某方面認知行為的發展。由於科技的進步,許多精緻複雜的儀器應運而生,兒童認知行為歷程的新近研究均在書中呈現。本書不僅適於作為「兒童發展」、「發展心理學」或「兒童認知發展」之教科書,對於父母瞭解子女、老師教育學生等,更是現代人不可或缺的兒童認知發展知識。
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5.
兒童感覺統合與功能性訓練遊戲(全彩圖解)(簡體書)
作者:
潘瑩
出版社:
人民郵電出版社
出版日:
2024/09/01
裝訂:
平裝
3到12歲是孩子感知、注意、理解、協調、運動、情緒控制等各單項能力及感覺統合能力快速發展的黃金時期。很多孩子的大腦或身體器官在生長過程中發育得不夠平衡,會出現動作不協調、注意力不集中、交往溝通能力不足、情緒控制能力較低等能力發展落後于同齡孩子平均水平的現象,影響孩子的學習與生活。這些現象通過專業的功能性訓練都可以得到有效糾正。這類專業訓練,在孩子們小時候,都是以遊戲的方式進行的,被稱為“功能性訓練遊戲”。本書系統講述了孩子們身體發育與各項能力發展的規律,剖析了發育發展滯後的外在表現,有針對性地提供了一系列經過多年實踐驗證、在教師群體中口耳相傳的親子互動式功能性訓練遊戲。本書針對3到12歲孩子,旨在幫助孩子全面提升四肢協調、聽覺能力、視覺能力、注意力與記憶力、語言表達、情緒管理六大核心能力,為父母提供科學有效的指導與建議。
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6.
讓孩子幸福的語言(簡體書)
作者:
田中茂樹
出版社:
灕江出版社
出版日:
2024/08/02
裝訂:
精裝
本書作者根據自己20年來從事心理諮詢和養育4個孩子的經驗,切入“育兒焦慮”這一現實家庭問題,從“父母如何讓孩子感到幸福”和“父母如何在育兒中體驗到幸福”兩個方面入手,選取生活中常見的29個場景,對比介紹了“說教用語”與“鼓勵用語”,以此鼓勵父母改善親子溝通方式,實現輕鬆育兒。
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7.
兒童復原力練習冊:從壓力中恢復,在挑戰中成長(簡體書)
作者:
(美)卡倫‧巴魯克-費爾德曼
;
麗貝卡‧科米齊奧
出版社:
電子工業出版社
出版日:
2024/08/01
裝訂:
平裝
作為父母,你想保護你的孩子免受生活中的困難。但這並不總是可能的。為了自信地面對生活中的不確定性和不可避免的挫折,孩子們需要正確的工具。好消息是,你可以給他們這些工具。為7到12歲的孩子設計,這本工作手冊提供了可行的技巧來幫助孩子應對壓力,管理強烈的情緒,並在生活的挑戰中成長。 《兒童復原力練習冊》提供了基於證據的認知行為療法(CBT)和積極心理學的有趣活動,幫助你的孩子從困難的經歷中恢復過來。原著推薦人包括:接受與承諾療法(ACT)的創始人和共同開發者、家長和青少年交流中心的主任、《紐約時報》暢銷書《如何撫養一個成年人》的作者、自控與情緒實驗室主任、密歇根大學心理學教授;羅斯商學院、《解糾結》和《壓力之下》的作者、《紐約時報》暢銷書《Superpowered》的合著者、《力量開關》的作者、人本主義心理學家等人。本書是叢書"兒童心理能量書”中的重要一本,其他圖書還包括《兒童自我關懷練習冊》《兒童憤怒表達練習冊》。"兒童心理能量書”由中國心時代父母研究院合作推廣,由院長王紀瓊院長、Mary老師等擔當譯者,其家庭教育課程主要是關於如何和孩子溝通、心理問題疏導、提高學習力等,可與本套圖書結合使用。
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8.
幼兒發展心理基礎(簡體書)
作者:
彭雪明
;
彭婷
;
李運方
出版社:
浙江大學出版社
出版日:
2024/08/01
裝訂:
平裝
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9.
兒童心理小百科(簡體書)
作者:
叄川上
出版社:
江蘇科學技術出版社
出版日:
2024/07/01
裝訂:
精裝
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10.
為了你好(簡體書)
作者:
(瑞士)愛麗絲‧米勒
出版社:
北京聯合出版有限責任公司
出版日:
2024/07/01
裝訂:
平裝
愛麗絲·米勒是享譽國際的心理學大師,她對童年創傷、原生家庭、有毒教育等主題的研究,對後世心理學的發展產生了深遠的影響。《為了你好》是她繼《天才兒童的悲劇》《身體不說謊》《夏娃的覺醒》之後又一部經典力作。在本書中,她通過研究希特勒、吸毒者和少年殺人犯等經典案例,探討了有毒的家庭教育對人造成的長期影響,這種影響不僅局限於個體,還有可能導致重大的群體性暴力。米勒呼籲社會應正視“有毒教育”的深遠危害,反思以愛為名的暴力,尊重孩子的真實感受,才能阻斷悲劇的社會傳播,從而建設富有同理心的教育新範式。
庫存:2
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11.
特殊兒童心理學(第二版)(簡體書)
作者:
方俊明
;
雷江華
出版社:
北京大學出版社
出版日:
2024/06/17
裝訂:
平裝
本書旨在使人們認識到我國特殊教育發展所取得的成就、存在的差距、解決的途徑和努力的方向,促進中國特殊教育的學科建設和人才培養。新版增加了最新的研究成果。主要介紹特殊兒童心理學的一般問題和各類特殊兒童的心理特徵,給特殊教育與心理學研究人員、教學人員以及特殊教育需要兒童家長提供參考。
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12.
我們的孩子在呼救:一個兒少精神科醫生與傷痕累累的孩子們(簡體書)
作者:
謝依婷
出版社:
九州出版社
出版日:
2024/06/15
裝訂:
平裝
孩子沒有說出口的話,往往是最需要我們去傾聽的,而這些看似沒有說出口,其實已經由他們的行為表達了。 如何透過孩子表面的行為,看見他們的內心?謝依婷醫生通過溫柔的筆觸,將20 余個傷痕累累的孩子的生命碎片寫成這本書,帶著我們一起傾聽孩子們無聲的吶喊,逐漸明了:大人眼中無關緊要的小事,可能是令孩子窒息的壓力;大人不理解的情緒波動、行為變化,正是孩子釋放的求救信號——“請你們真的了解我!請你們好好愛我!”這樣才能看入孩子受創的心,找到傷的源頭,從而理解、接納孩子,讓他們更有力量地成長。
庫存:2
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13.
內在小孩:費倫齊論文選(簡體書)
作者:
(匈)桑多爾‧費倫齊
出版社:
南京大學出版社
出版日:
2024/06/14
裝訂:
精裝
本書收入著名心理學家、匈牙利精神分析之父桑多爾‧費倫齊論及兒童精神分析的重要論文八篇:《精神分析與教育學》(1908)、《現實感的發展階段》(1913)、《公雞小孩》(1913)、《童年期“閹割”的心理後果》(1917)、《家庭對孩子的適應》(1927)、《不受歡迎的兒童及其死本能》(1929)、《成人分析中的兒童分析》(1931)和《成人與兒童的語言混淆:溫柔與激情的語言》(1933)。這些文章從精神分析與教育學的關係、兒童心理發展、家庭教育等角度論述了與兒童心理相關的諸多主題,向讀者展示了童年的經歷如何持續而隱秘地存在於人的一生,開啟了通往兒童精神分析的道路。文章以發表的時間為序編排,力求較為完整地展示這位偉大而另類的精神分析學家在兒童心理學領域的獨特貢獻。一百年過去了,費倫齊的思想仍然具有強烈的現實性,值得我國心理學、教育學工作者和為人父母者借鑒。
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14.
孩子:挑戰(簡體書)
作者:
(美)魯道夫‧德雷克斯
出版社:
浙江教育出版社
出版日:
2024/06/10
裝訂:
精裝
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15.
二孩媽媽一定要懂的心理學(簡體書)
作者:
馮穎
出版社:
化學工業出版社
出版日:
2024/06/01
裝訂:
平裝
這是《二孩時代》系列的第二本書,源起於《二孩時代》出版以來讀者們與我的眾多互動。他們在“二孩時代馮穎”微信公眾號後臺給我留言、在課堂中向我提問、當然也有很多我內心的疑問! 這些問題開啟了一扇大門,讓我們進入了更為廣闊的二孩世界!我終於可以跳出和杭杭睿睿的小小世界,來到如此多二孩家庭所構成的真正的“二孩時代”!原來我們的問題是如此的相似,我們為大寶的安全感擔憂、我們為兩個孩子的嫉妒衝突頭疼、我們為如
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16.
從我不配到我值得:幫孩子建立穩定的價值感(簡體書)
作者:
(德)烏里珂‧杜普夫納
出版社:
機械工業出版社
出版日:
2024/05/11
裝訂:
平裝
自我價值感匱乏是導致心理問題的風險因素之一。在孩子小的時候,幫助他建立和提升自我價值感,意義重大。本書主要針對3—12歲孩子的父母,分享了提升孩子自我價值感的方法,幫助孩子打開自愛之門。作為兒童與青少年心理諮詢師的作者,還分享了許多頗具象徵意義的小故事和教育方法,非常值得中國父母閱讀和借鑒。父母可以和孩子共讀這些故事,並展開討論,從而更深刻地認識到自我價值感為什麼重要以及如何幫助孩子打牢這一“人生的地基”。
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17.
兒童心理畫:孩子的畫會說話,孩子的畫這樣讀(簡體書)
作者:
(法)羅絲琳娜‧達維多(Roseline Davido)
出版社:
人民郵電出版社
出版日:
2024/05/01
裝訂:
平裝
繪畫是孩子最青睞的表達方式之一,通過孩子的畫,家長可以一覽孩子豐富的內心世界。在孩子的畫中,線條、幾何圖形、人物、物體、自然元素等都傳達了孩子的快樂與悲傷、希望與恐懼,甚至揭示了孩子遭受的童年創傷及心理問題。要想讀懂其中含義,家長就要學會結合不同情境,綜合分析孩子繪畫中的所有細節特徵——主題、佈局、筆劃、顏色等,還要特別關注孩子遺漏的、誇大的或不合時宜的元素。本書引導我們進入兒童畫的迷人世界,通過繪畫,家長不僅可以瞭解孩子的個性特徵、智力水平,還可以瞭解孩子行為的動機、孩子與家庭成員的關係、學業問題、社交問題,以及孩子對世界的感受與認識。本書詳細介紹瞭解讀兒童畫的方法與技巧,還圍繞兒童描繪的家庭、生活經歷等六大主題,進行了詳細的案例分析。作者發明的一種解讀兒童畫的 Davido-CHaD 測驗,目前正在全世界範圍內使用,作者通過四個案例對該測驗進行了詳細介紹。本書為家長提供了深入瞭解孩子的有效工具,同時也可作為心理諮詢工作者的參考用書。
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18.
童年之謎:瞭解兒童內心世界的心理學指南(簡體書)
作者:
(以色列)羅尼‧索蘭
出版社:
人民郵電出版社
出版日:
2024/05/01
裝訂:
平裝
《童年之謎 瞭解兒童內心世界的心理學指南》從發展心理學和精神分析的視角,細緻解讀兒童生命初期的情緒發展理論,指出自戀有健康和不健康之分,並對健康自戀的發展與形成過程做了闡述,讓父母理解孩子的內在心理過程,孩子的情緒記憶及其對以後關係的影響,讓父母學到落地的兒童心理學知識,真正按照孩子的心理發展規律教育孩子,給孩子提供相應的幫助與指導。《童年之謎 瞭解兒童內心世界的心理學指南》解讀原生家庭如何對人產
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19.
學前兒童心理學(第三版)(簡體書)
作者:
羅秋英
;
張暖暖
出版社:
復旦大學出版社
出版日:
2024/05/01
裝訂:
平裝
內容提要本書以《中共中央國務院關於學前教育深化改革規範發展的若干意見》《高等學校課程思政建設指導綱要》《幼兒園保育教育質量評估指南》等文件精神為引領,落實立德樹人根本任務,深化學前職業教育改革,將幼兒教師職業理念的樹立、知識的掌握與能力的獲得融為一體,使學習者在學習學前兒童心理發展的基本理論、解讀兒童成長基本規律的同時,形成科學的兒童觀、教育觀、教師觀,並涵養幼兒教師的職業情操、家國情懷。本書包括緒論、學前心理學理論流派、認知、個性、社會性等共計14章內容,涵蓋所有學前心理學應知、應會知識點,並以思政園地、知識導圖、真題鏈接、知識拓展、學習小結、聚焦國考等編寫體例貫通銜接。思政內容巧妙恰當,知識導圖提綱挈領,本章學點具體明確,知識拓展對接崗位能力,真題鏈接錨定具體考點,聚焦國考方便複習檢測。本書是學前教育專業師生得心應手的教材,是幼兒園教師資格考試必備用書,是幼兒園教師和家長解讀兒童心理、打開兒童心扉的鑰匙,還是智慧樹平臺國家共享課程“童心世界”的配套用書。本書配有完整的教學課件、教案及相關視頻,讀者均可登錄復旦社雲平臺(www.fudanyun.cn)查看、獲取。
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20.
嬰幼兒行為觀察與記錄(簡體書)
作者:
林筱穎
出版社:
浙江大學出版社
出版日:
2024/05/01
裝訂:
平裝
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