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正如身體的健康需要物質營養， 孩子心靈的成長與心理力量的強大必須獲取足夠的心理營養。 在成長的不同階段，給足孩子恰當的心理營養，也就給了他一生幸福的底層代碼。 由林文采、伍娜著的《心理營養(林文采博士的親子教育課)(精)》中，闡述了“心理營養”的理念，同時介紹了氣質理論在親子教育中的應用。結合“心理營養”的理念和氣質理論，作者從12個方面全方位回答了父母育兒中的常見問題。 五大心理營養：無條件的接納；此時此刻，我生命中你十分重要；安全感；肯定、讚美、認同；學習、認知、模範。 生命中的“五朵金花”：愛的能力；獨立自主；聯結；價值感；安全感。 12個方面的問題：安全感 、情緒管理 、性格難題 、行為偏差 、社交與社會化 、夫妻關係 、媽媽的自我成長和支持 、父親養育 、隔代養育 、性教育、疑難表現 、其他生活瑣事。

本書收入著名心理學家、匈牙利精神分析之父桑多爾‧費倫齊論及兒童精神分析的重要論文八篇：《精神分析與教育學》(1908)、《現實感的發展階段》(1913)、《公雞小孩》(1913)、《童年期“閹割”的心理後果》(1917)、《家庭對孩子的適應》(1927)、《不受歡迎的兒童及其死本能》(1929)、《成人分析中的兒童分析》(1931)和《成人與兒童的語言混淆：溫柔與激情的語言》(1933)。這些文章從精神分析與教育學的關係、兒童心理發展、家庭教育等角度論述了與兒童心理相關的諸多主題，向讀者展示了童年的經歷如何持續而隱秘地存在於人的一生，開啟了通往兒童精神分析的道路。文章以發表的時間為序編排，力求較為完整地展示這位偉大而另類的精神分析學家在兒童心理學領域的獨特貢獻。一百年過去了，費倫齊的思想仍然具有強烈的現實性，值得我國心理學、教育學工作者和為人父母者借鑒。

自我價值感匱乏是導致心理問題的風險因素之一。在孩子小的時候，幫助他建立和提升自我價值感，意義重大。本書主要針對3—12歲孩子的父母，分享了提升孩子自我價值感的方法，幫助孩子打開自愛之門。作為兒童與青少年心理諮詢師的作者，還分享了許多頗具象徵意義的小故事和教育方法，非常值得中國父母閱讀和借鑒。父母可以和孩子共讀這些故事，並展開討論，從而更深刻地認識到自我價值感為什麼重要以及如何幫助孩子打牢這一“人生的地基”。

繪畫是孩子最青睞的表達方式之一，通過孩子的畫，家長可以一覽孩子豐富的內心世界。在孩子的畫中，線條、幾何圖形、人物、物體、自然元素等都傳達了孩子的快樂與悲傷、希望與恐懼，甚至揭示了孩子遭受的童年創傷及心理問題。要想讀懂其中含義，家長就要學會結合不同情境，綜合分析孩子繪畫中的所有細節特徵——主題、佈局、筆劃、顏色等，還要特別關注孩子遺漏的、誇大的或不合時宜的元素。本書引導我們進入兒童畫的迷人世界，通過繪畫，家長不僅可以瞭解孩子的個性特徵、智力水平，還可以瞭解孩子行為的動機、孩子與家庭成員的關係、學業問題、社交問題，以及孩子對世界的感受與認識。本書詳細介紹瞭解讀兒童畫的方法與技巧，還圍繞兒童描繪的家庭、生活經歷等六大主題，進行了詳細的案例分析。作者發明的一種解讀兒童畫的 Davido-CHaD 測驗，目前正在全世界範圍內使用，作者通過四個案例對該測驗進行了詳細介紹。本書為家長提供了深入瞭解孩子的有效工具，同時也可作為心理諮詢工作者的參考用書。

《童年之謎 瞭解兒童內心世界的心理學指南》從發展心理學和精神分析的視角，細緻解讀兒童生命初期的情緒發展理論，指出自戀有健康和不健康之分，並對健康自戀的發展與形成過程做了闡述，讓父母理解孩子的內在心理過程，孩子的情緒記憶及其對以後關係的影響，讓父母學到落地的兒童心理學知識，真正按照孩子的心理發展規律教育孩子，給孩子提供相應的幫助與指導。《童年之謎 瞭解兒童內心世界的心理學指南》解讀原生家庭如何對人產

每個兒童都會經歷恐懼情緒，只要允許他們坦率地表現出來，隨著時間的推移，這些恐懼情緒都會被克服；反之，則會加劇並成為真正的困擾。在對不同年齡的兒童進行觀察並和他們直接交談後，《兒童恐懼心理學 從塗鴉中讀懂孩子的恐懼情緒》的兩位作者建議父母和教育工作者，在面對兒童的恐懼情緒時，要特別留意他們傳遞出的非言語信息，如他們的繪畫和塗鴉。圖書內容包括恐懼與情緒、9種心理類型與恐懼情緒、從出生到12歲兒童恐懼情緒的發展及34種常見的兒童恐懼情緒在塗鴉和繪畫中的表現，並為父母和教育工作者提供了實用的建議。只有當兒童的恐懼情緒超過一定程度時，才需要求助於專家。在其他情況下，只要父母和教育工作者正確地理解從兒童那裡接收到的“預兆性信號”，能夠為他們做很多事情。

本書是《美國兒童xx技能訓練》的系列圖書。本書的主題是幫孩子學會識別情緒，管理情緒。本書通過39個主題活動，全面覆蓋孩子可能會遇到的各種心理難題。全書使用風趣幽默、極具親和力的語言，大量貼近生活的真實案例和主題練習，幫助孩子輕鬆獲得識別情緒和管理情緒的能力。全書分為6大部分：第一部分:你的感受第二部分:理解你的感受第三部分:運用你的感覺第四部分:創建你的技能工具箱第五部分:帶上你的工具前進第六部分:價值觀和目標

作為家長，當孩子還在我們的羽翼之下時，我們應該做什麼，來幫助孩子有能力應對今後可能遇到的困境？作為老師，我們要怎麼做，才能讓學生不僅學習好，而且不會有“玻璃心”或者成為“空心人”？作為普通人，我們能幫助自己、我們的孩子或學生成為更堅韌的人嗎？心理韌性是每個人都需要具備的素質，這是一種能通過後天的訓練得以提升的能力。本書首先講解了心理韌性是什麼，然後根據“Toughen up”（強悍化）模型從如何提升對挫折的容忍度、如何培養樂觀心態、如何面對失敗、如何進行自我肯定、如何建立有益的關係等九個方面指導讀者提升與增強心理韌性，並且每一章均包括理論介紹、應用方法、案例分析、實操練習和自助作業。希望家長和老師通過學習本書中的內容，引導與培養孩子擁有強大的內心。

《兒童的人格教育》是個體心理學之父阿德勒關於兒童人格教育的經典著作，汲取多年兒童心理研究的精髓，從各個方面向讀者闡述了如何去呵護孩子、愛孩子，並讓孩子順利地長大成人。阿德勒指出：世界上沒有問題兒童，只有缺少正確引導的“生活失敗者”！本書不僅是父母必備的育兒經典，也是研究兒童心理的教育手冊。

3到12歲是孩子感知、注意、理解、協調、運動、情緒控制等各單項能力及感覺統合能力快速發展的黃金時期。很多孩子的大腦或身體器官在生長過程中發育得不夠平衡，會出現動作不協調、注意力不集中、交往溝通能力不足、情緒控制能力較低等能力發展落後于同齡孩子平均水平的現象，影響孩子的學習與生活。這些現象通過專業的功能性訓練都可以得到有效糾正。這類專業訓練，在孩子們小時候，都是以遊戲的方式進行的，被稱為“功能性訓練遊戲”。本書系統講述了孩子們身體發育與各項能力發展的規律，剖析了發育發展滯後的外在表現，有針對性地提供了一系列經過多年實踐驗證、在教師群體中口耳相傳的親子互動式功能性訓練遊戲。本書針對3到12歲孩子，旨在幫助孩子全面提升四肢協調、聽覺能力、視覺能力、注意力與記憶力、語言表達、情緒管理六大核心能力，為父母提供科學有效的指導與建議。

這是一本幫助孩子克服心理脆弱的自助書。如果孩子經常會有下面的情況，就需要看一看這本書，因為它會告訴你答案：被人說兩句就眼含熱淚，委屈得不行；沒自信，上課從來不主動舉手回答問題，不敢表達自己內心的想法；敏感多疑，總覺得同學和老師在背後討論；怕犯錯，失敗後就一蹶不振……當孩子經常被這些情緒和情況所困擾，那麼可以學習從心理上戰勝這種感覺，從而變得強大起來。這本書會告訴孩子培養和利用鈍感的力量，接受和認識到自己的脆弱，以及通過一些有技巧的訓練提高心理抗挫力。通過本書系統性的學習和鍛煉，孩子就能從情緒和心態上解決學習和生活上的各種難題，獲得健康、快樂成長的力量。

本書以幼兒行為觀察與分析概述、幼兒常規活動觀察與分析、幼兒教育活動觀察與分析、0～ 3歲嬰幼兒行為觀察與分析、特殊兒童行為觀察與分析為主線，通過對幼兒行為的分析與解釋深化幼兒教師的專業發展。本書全面地介紹了幼兒發展特點自身興趣與優勢及家庭情況等，指導幼兒教育工作者在明確幼兒發展需要後為其制定合理的支持策略，同時運用觀察方法記錄幼兒的常規活動，明確幼兒進餐、如廁、睡眠、過渡時間行為的觀察要點及內容。本書系統地介紹了集體教育活動、區域活動等各類教育活動的觀察與分析要點、注意事項、觀察過程以及分析方法。此外，本書全面地介紹了0～3歲嬰幼兒在動作和心理方面的行為特點及代表性案例，案例以家庭場景為主、托幼機構為輔，從動作、語言、認知、情緒和社會性等方面介紹了觀察與分析幼兒行為的方法。本書也介紹了特殊兒童的概念及分類標準，並在特殊兒童發展性障礙、身體功能障礙及其他大類中選擇了有代表性的類型，介紹了各類型特殊兒童的行為特徵及鑒別標準。

怎樣理解母親的語言，母親的說教到底是什麼含義？為什麼明明好像聽得懂，卻不願意接受？最親密的關係為什麼總是出現隔閡？本書作者為日本暢銷書作家，從事人類腦科學研究多年，通過研究男女大腦的不同之處，出版了多部闡釋腦科學和親密關係的著作，本書主要在親子關係上做出

亞馬遜超千人5星評價，養育女孩類圖書排行榜前15。在焦慮成為時代潮流的當下，女孩父母剛需之作。美國擁有30年臨床經驗的資深兒童心理健康諮商師，被評為「zui有能力處理女孩焦慮問題的諮商師」賽西·高夫寫給所有女孩及父母的抗焦慮指南。提升父母焦慮認知之作。內含焦慮程度診斷，真實家庭案例經驗，90%家長都會進入的教育迷思，用腦科學闡釋為什麼你的期待對女孩來說等同於怪獸，告訴父母什麼才是合理的期待。幫助女孩擺脫困境，解決煩惱。湛廬文化出品 你的女兒是否常常感到沮喪、悶悶不樂？你的女兒是否有明顯的完美主義傾向？你的女兒是否時常對父母大吼大叫、發洩情緒？ 你的女兒是否總是為人際關係感到擔憂？由於各種原因，兒童患有焦慮症的比例呈上升趨勢，女孩尤甚。如今養育女孩的父母迫切需要知道是什麼導致了焦慮的產生，以及如何讓女孩克服不安的情緒，克服焦慮。本書囊括了作者賽西·高夫30年諮商經驗中典型的焦慮案例分析，從社會、科技發展和自身特質三個方面分析了女孩產生焦慮的原因和表現，並從生理、心理、認知三個層面提出方法，幫助家長和女孩覺察焦慮對他們的影響，激發女孩內心潛藏的勇氣與力量，克服焦慮，成長為聰明、健康、陽光的女孩。賽西高夫在書中以娓娓道來的方式講述，有時候，你覺得她像是和女兒同齡的好友，她所描述的那些女孩子在家和在學校所做的種種行為，精準地展現了女孩的內心煩惱。有時候，你又會覺得她像是媽媽們的好閨蜜，放鬆地坐在沙發上和你聊著天，溫柔但毫不隱諱地指出你女兒目前正在面對的問題， 告訴你家長應該怎麼做才能幫助女孩獲得擺脫心理焦慮的勇氣和信心。如果你自己也是一個愛焦慮的女性，同樣可以從這本書中學到消解的方法。

鑒於《學前心理學》在學前教育專業課程體系中的核心地位，為了幫助任課老師理清重難點，讓學生迅速構建本學科知識體系編制本教材。教材的主體內容是概念和要點的梳理，以及不同性質、不同層級習題和模擬題的編制。其目的是通過概念和要點的梳理幫助學生厘清學科基本概念、基本理論及其邏輯關係，通過不同層級的練習加深對相關知識的理解、內化和遷移；不僅幫助學生應付各種考試，也為將來實際工作打好堅實的理論基礎。本書將會配套實用的數字資源。

在家庭中，通過科學有效的方法可以幫助孩子改善感統失調的問題。這本書，就是一本為感統失調患兒家長量身定制的家庭指南。這本書分為四個部分。第一部分介紹了感覺統合、感統失調的基本知識(定義、八種感覺、感統問題的表現)，90頁。第二部分介紹了調節不同感官的感統活動，以及如何在生活場景中解決感統問題，101頁。第三部分介紹了促進孩子發育的方法和策略。第四部分介紹了養育感統失調孩子的不同階段，家長可以採用的養育方法、保持何種理念和心態。

這是《二孩時代》系列的第二本書，源起於《二孩時代》出版以來讀者們與我的眾多互動。他們在“二孩時代馮穎”微信公眾號後臺給我留言、在課堂中向我提問、當然也有很多我內心的疑問！ 這些問題開啟了一扇大門，讓我們進入了更為廣闊的二孩世界！我終於可以跳出和杭杭睿睿的小小世界，來到如此多二孩家庭所構成的真正的“二孩時代”！原來我們的問題是如此的相似，我們為大寶的安全感擔憂、我們為兩個孩子的嫉妒衝突頭疼、我們為如