行政院/各部

本書由UFO計畫辦公室與13個受補助團隊共同編纂，透過「修課路徑圖」與課程三層結構論述（cornerstone, keystone, capstone course），以圖像化及結構化的方式，引導受補助團隊規劃其前瞻課群。第一部分介紹修課路徑圖的概念、方法與應用；第二及第三部分以13個受補助團隊的修課路徑圖為案例，分享其規劃過程，幫助讀者更了解「修課路徑圖」之實例；最後第四部份，計畫辦公室回顧團隊案例進行探討，展望前瞻人才培育及未來課程規劃之建議。

本書專為有心以商業生態系統模式進行企業轉型創新的經營者、新事業接班人與經理人，以及致力於新商業、新平台、新價值發展的創業家所寫，期以順遂接軌邁向轉型創價成功之路。 一、商業模式變革與輔導實踐二、打造創新生態系統五構面三、驅動新興商機與成長業務

這本手冊主要是提供給身心障礙學生和家長，說明和特殊教育有關的事情，還有學校可以提供的支持和協助。 為協助有閱讀需求者更容易理解特殊教育法規的精神、重要概念及內涵，促進不同身心障礙學生和家長了解自身的教育權益和相關的支持資源，進而讓每個孩子所需要的服務充分整合運用，提升學習品質，實踐教育適性揚才的理想目標，教育部首次推出特殊教育法規易讀手冊。

●技術士技能檢定用書石油化學技術共四冊，每冊書後面均附有測驗題，可作為讀者閱讀後之效果評量。第四冊---維修作業與預防保養　工業儀器　工業安全與衛生　環境保護　品質管制

本期「特載」1 篇，轉刊 110 年 12 月 16 日央行理監事會後記者會參考資料專文「國際間穩定幣的發展、風險及監管議題」，穩定幣 (stablecoin) 多作為促進虛擬資產交易用工具，惟已衍生投機炒作與洗錢等風險，未來如跨入實體經濟作為支付工具，將帶來更多風險，本文介紹穩定幣近期發展及其可能風險，並整理國際間研議之監管方向。　本期「論著與分析」共 4 篇，第 1 篇為資策會高級研究員吳佳琳所撰「AI 應用對金融監理之挑戰及法制建構探討」，本文闡述人工智慧應用於金融領域可能產生之影響與風險，探討先進國家對人工智慧法制之發展趨勢、監管態度及法制議題，並就如何合法且安全應用人工智慧於金融服務上提出監管建議。第 2 篇為本公司摘譯「金融穩定學院 (FSI)『數位支付服務與電子貨幣之監理』摘譯報告」，介紹疫情大流行、科技進步與數位支付需求成長等因素促使支付方式發生改變，提供零售支付服務機構角色日趨重要，惟亦衍生許多監理議題，權責機關須妥適管理各種支付服務風險。第 3 篇為本公司整理「東南亞國家中央銀行聯合會 (SEACEN)『問題銀行之干預及退場處理』視訊研討會摘要報告」，本研討會主要內容包括：問題銀行之早期干預措施、銀行復原及清理計畫、處理銀行退場措施、跨境處理銀行退場及危機溝通等議題。第 4 篇為本公司整理「國際存款保險機構協會(IADI) 『新常態問題金融機構之清理議題：疫情及全球暖化期間清理問題金融機構之合作與協調』視訊研討會摘要報告」，本研討會主要由美國等存款保險機構分享氣候變遷、全球暖化及 Covid-19 大流行等情況下，該機構如何處理經營不善金融機構等議題。　本期「國際金融監理快訊」主要刊載 IADI、國際貨幣基金(International Monetary Fund) 及世界經濟論壇 (World Economic Forum)等國際組織近期發布之報告及調查。　另登載本公司業務動態及不動產景氣趨勢供參。

從民國96年迄今，「教育部原住民族語文學獎」已辦理到第7屆，共經歷14年，者是原住民族語從口說邁向文字化，發展為現在文學的重要指標。臺灣原住民族語共有16族42語別，再加上其他南島民族語系本土語言的巴宰語及噶哈巫語等，構成了文學獎徵稿的對象，其中第7屆有15族34語別參與投稿，共計188篇投稿作品。本屆（教育部第7屆原住民族語文學獎）徵選四種文類，分別為現代詩、散文、短篇小說及翻譯文學，入選作品共34篇，分別為現代詩9篇、散文15篇、短篇小說6篇、翻譯文學4篇。

這是一本為幼兒園家長所準備的手冊，本手冊分為子女發展、家長角色、親子互動、校園生活等四大面向，家長可先就個人生活經驗進行檢視後，再參考手冊所提供的方法或小秘訣；東南亞七國語言版可適用於新住民家庭家長親職教育之增能。

這是一本為幼兒園家長所準備的手冊，本手冊分為子女發展、家長角色、親子互動、校園生活等四大面向，家長可先就個人生活經驗進行檢視後，再參考手冊所提供的方法或小秘訣；東南亞七國語言版可適用於新住民家庭家長親職教育之增能。

這是一本為幼兒園家長所準備的手冊，本手冊分為子女發展、家長角色、親子互動、校園生活等四大面向，家長可先就個人生活經驗進行檢視後，再參考手冊所提供的方法或小秘訣；東南亞七國語言版可適用於新住民家庭家長親職教育之增能。

這是一本為幼兒園家長所準備的手冊，本手冊分為子女發展、家長角色、親子互動、校園生活等四大面向，家長可先就個人生活經驗進行檢視後，再參考手冊所提供的方法或小秘訣；東南亞七國語言版可適用於新住民家庭家長親職教育之增能。

這是一本為幼兒園家長所準備的手冊，本手冊分為子女發展、家長角色、親子互動、校園生活等四大面向，家長可先就個人生活經驗進行檢視後，再參考手冊所提供的方法或小秘訣；東南亞七國語言版可適用於新住民家庭家長親職教育之增能。

全球化經濟下，沒有人能忽略國際觀與做一個世界公民的重要性，但這兩件事的前提，是先具備與其他文化溝通的能力，對國際語言的掌握，是第一個要素。　對大學來說，打造一個國際化校園，建構師生國際化的學習環境，則是培養人才語言力的基礎建設。　教育部在二O二一年九月推出的「大專校院學生雙語化學習計畫」，正是高等教育推動雙語化的一大助力。各校也在這項計畫下，紛紛發展出獨具特色的外語教學活動。　以臺灣大學來說，二O二一年九月，臺大成立專責的一級學校單位－雙語教育中心，由副校長周蓓親自領軍，培訓英語授課教師。同時，雙語教育中心打破傳統框架，與國外大學共同開設遠距教學課程，提供學生更豐富的英語授課內容。　包括元智大學、臺灣師範大學與臺北科技大學、中山大學，也都善用計畫串聯內部資源，提升師資外語素養，並同步創造學生更多在日常生活中使用英語的機會。　簡單說，未來不具備一定的外語能力，就很難從大學畢業。這也象徵著從雙語教育邁向雙語國家所跨進的一大步，是臺灣高等教育發展的重要里程碑。　本期高教創新還有兩篇值得一讀的人物故事。故事的主角分別是積極促成海洋人才培養的師鐸獎得主－高雄科技大學副校長俞克維，以及帶來跨域學研與技轉高度貢獻的第二十四屆國家講座主持人－臺灣大學工學院院長陳文章。相信讀者能藉由兩人的生命故事及學思歷程，感受到他們一路走來不變的初心與熱誠。　鏡頭來到成功大學醫學院，本期高教創新也帶讀者一見創新的醫學實務教育。成功大學醫學院善用虛擬實境技術，使學生在擬真的環境下探討醫療個案。「科技翻轉教育」這項願景不是紙上談兵，而是已實踐落地的現實。　同樣達到翻轉的效果，美國的伍斯特理工學院運用專案式學習，啟發學生對社會議題的意識。透過自我引導發現問題，進一步為問題尋求解答。專案式學習究竟是什麼？推薦讀者了解。

探索博物館之謎－博物館運用實境遊戲之研究文學中看見美麗臺灣－國立臺灣文學館「文學地景」閱讀與書寫推廣國立自然科學博物館內遠端遙控天文臺建置從博物館照明採購談LED燈具規格初探符合使用者需求的博物館典藏網站

這是一本為幼兒園家長所準備的手冊，本手冊分為子女發展、家長角色、親子互動、校園生活等四大面向，家長可先就個人生活經驗進行檢視後，再參考手冊所提供的方法或小秘訣；東南亞七國語言版可適用於新住民家庭家長親職教育之增能。

這是一本為幼兒園家長所準備的手冊，本手冊分為子女發展、家長角色、親子互動、校園生活等四大面向，家長可先就個人生活經驗進行檢視後，再參考手冊所提供的方法或小秘訣；東南亞七國語言版可適用於新住民家庭家長親職教育之增能。

「綠建築評估手冊EEWH-EB（既有建築類）」為我國「綠建築家族評估體系」中繼「綠建築評估手冊EEWH-BC（基本型）」、「綠建築評估手冊EEWH-EC（社區類）」、「綠建築評估手冊EEWH-GF（廠房類）」、「綠建築評估手冊EEWH-RN（舊建築改善類）」、「綠建築評估手冊EEWH-RS（住宿類）」以及「綠建築評估手冊EEWH-OS （境外版）」之後，第七發展完成的綠建築評估系統。由於現行評估系統皆是針對新建建築物的環境衝擊評估，尚未對既有建築物市場有實質且有效的綠建築管制，讓廣大的舊建築市場苦無環境改善依據而有失節能改造之良機。為了彌補此缺憾，本手冊乃針對既有建築市場的節能減碳為目標，它不拘泥於原設計、原設備狀況，只以實質節能績效，亦即以實際的耗能數據來作為地球環境負荷的總算帳，其重點在於發掘並獎勵素行良好、未被揭露的低環境負荷之綠建築。

玉山國家公園管理處自民國74年劃設以來，至今已有30餘年的歷史，每一個時期都有許多人為玉山盡心盡力付出與支持，其中更有數不盡的故事，因此在36年之際，透過出版紀念專刊，完整呈現玉山多年來的風華歲月，內容包含生態保育、高山遊憩、文史保存等重要事蹟，讓更多人看見玉山的人與土地之間的故事。

介紹太魯閣國家公園內中橫公路東段沿線碑刻的簡介、釋文、款文、印文，並詳註碑刻位置和碑刻概況，再簡介撰文者與書寫者，最終由書法名家進行書法藝術的賞析。

高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例Ⅲ 主題軸三：人際互動與親密關係發展

高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例Ⅳ 主題軸四：家庭資源管理與消費決策

學術論文從使用者觀點探討公共圖書館之功能角色與服務推廣：新北市立圖書館之個案研究臺灣四十年來漢學研究趨勢：期刊論文書目計量分析（上）敦煌寫本原生態在高僧因緣記研究的運用從〈結壇散食迴向發願文〉談起

「天上的星星不說話／地上的娃娃想媽媽……我知道半夜的星星會唱歌／想家的夜晚／它就這樣和我一唱一和」，「星星點燈／照亮我的家門／讓迷失的孩子／找到來時的路」，星星在歌曲中的表現，不只是《小星星》中以眨眼表現星光閃爍的童趣，在流行音樂裡，星星往往還是指引者和傾聽（陪伴）者，表現出人們將心中的渴望，以哪些樣貌投射在看似遙遠卻又每天可見的星空上。　想像一下，當我們回到沒有燈火的遠古時代，當天色漸暗，天上只餘月色與星光，它們就是我們所能感受到的所有光明，在地面一片黑暗時，這些亮光帶給人安心、崇高、規律變化的印象，讓人們賦予它們更多具體的想像，西方的星座、東方的星官於焉誕生，時至今日，星星仍是一種寄托心緒或照亮未知的對象。　然而，隨著人造光讓黑夜恍若白晝，人們和星空的距離也越來越遠，在今年度主題「救救大自然缺失症」底下，冬季號嘗試以「觀星」來使過動的身心靈重新獲得寧靜，感受星光刻在人們DNA 中、無可取代的吸引力，讓我們能繼續向繁星傾訴，並獲得面對困境的能量。　今年，國家公園季刊試圖以自然為藥方，療癒大自然缺失症帶來的身心失衡，春季的「賞蝶花―感覺遲鈍」、夏季的「踏浪潮―過重」、秋季的「賞飛鳥―注意力缺失」，從另一個角度看待自然環境與活動找回健康身心的可能，甚至在大人帶領下，孩子們從小就能遠離大自然缺失症，不需等到成人後再「惡補」，在以自然為師的天地大教室中，一點一滴蓄積成長能量，朝成為更健康的「人」前進。

本書以國立歷史博物館館藏的第六屆到第八屆巴西聖保羅雙年展相關檔案為範圍，依據檔案內容性質，重新整輯成六個主題，包含「輯一：參展」、「輯二：作品徵選」、「輯三：參展藝術家及作品」、「輯四：運送相關」、「輯五：展覽觀察」、「輯六：葡文檔案」，年代跨度自1959年至1968年。透過這樣的輯選，試圖以聖保羅雙年展為案例，呈現1950年代以後台灣參加國際雙年展的樣貌，並回應以下的問題意識：參展的緣起？參展的初始目的以及變化？參展作品的遴選方式？參展過程遇到什麼樣的困難？這些困難如何影響了參展的制度？相關的機構在過程中扮演了什麼樣的角色？審選作品的評審以及所選送的作品如何反映了當時的藝術潮流？此外，值得注意的是，本書中所輯選的機關檔案，固然主要顯示的是來自於官方的角度，但由藝術家的參展相關資料中，也可以看到台灣藝術家面對當時還鮮有的國際參展，所表露的創作概念。

高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例Ⅰ 主題軸一：家庭的組成、發展與變化

高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例Ⅱ 主題軸二：家人關係與互動

介紹澎湖南方四島國家公園海域範圍內之魚類

針對澎湖南方四島國家公園內過境鳥種依季節進行解說介紹

走進太魯閣奇險靈秀的山水間，猶如置身唐詩宋詞所描述的情境中，頓然滌盡塵世煩憂，身心安住，體悟生命的本質。因此，本書以太魯閣山、水、雲、石為主題的攝影作品，結合古典詩詞及書法藝術，引領有緣人以新的視角去品味太魯閣國家公園之美。

產學合作不是新概念。透過企業與學校間的合作，讓學生提早在求學階段與職場接軌，並更理解實務，在大學間早已行之有年。　不過，教育部自一O九學年度起推行的「產業學院計畫2.0」，是一項更創新的產學合作模式，至今已有十三所學校完成十六個產業實務人才培育專班，在指標達成上展現卓然績效。例如：龍華科技大學透過補助計畫培養具有區塊鍵與物聯網素養的資通人才；亞東科技大學以實務教學師資和企業實習，延伸培育傳統產業人才；高雄科技大學的「輪機產業實務人才培育專班」，確保走出大學殿堂的學子能快速接軌產業；屏東科技大學與明新科技大學朝「為農業注入新創作法」與「整合跨系所能量，橋接產業與學界」邁進……。凡此種種，都打破校園的疆域，開啟了教育創新的能量。　透過系列報導，我們看見產業與學界的距離正在拉近。高等教育能針對企業需求，更專注地培養所需人才，個人也能貼近地結合所學與所用，成為各項領域中需才孔亟的新血。　正在閱讀本期高教創新的你，也別錯過本期兩則人物故事：一位是將仁醫使命融入積極追求新治療方法的第二十四屆國家講座主持人－－臺灣大學醫學院腫瘤醫學研究所楊志新教授；另一位則是用行動力與企圖心，顛覆不被看好的前景，證明這個世界永遠會把機會留給不放棄的人，她是帕運金牌選手，也是二O二一年總統教育獎得主，就讀修平科技大學的林亞璇。　宏觀國際，高等教育正面臨巨大的變動。Goolge推出一系列具有高實務性的線上課程與認證，以實惠的教育成本與務實的課綱內容，回應了企業對技術人才的需求。這項被視為「破壞大學學位計畫」的動作，會為高等教育發展帶來什麼衝擊？大學端又該如何回應？儘管各種效應還有待觀察，但可以想見的是，一連串的變革序頁，已然展開。　在這個時代中，唯一的不變就是不斷改變。對企業如是，對校園亦如是。

本書篩選與行政程序法規定相關之司法裁判，按裁判所涉爭點依條文順序編排，彙整最高行政法院及臺北、臺中、高雄等3所高等行政法院之裁判，摘錄要旨，並標註重要內容，俾利查閱參考，希冀對於實務工作或學術研究，均能有所裨益。

有鑒於1970至80年代「中華文物箱」為加強我國文化在海外之弘揚與介紹中華民國進步繁榮之實況，曾為我文化外交貢獻良多，係我國文化記憶中重要之一環，透過相關單位（教育部、外交部、國史館、僑務委員會等）所保存部分當年執行本案的相關檔案與文獻進行研析整理，編纂成書，除為達到史料保存的目的外，並可作為臺灣文化外交成果的具體證明，以及研究我國外交發展史之重要參考，發揮文化資料收、存、取、用之博物館職能。

1.將此展覽之作品，集結成冊，以利藝術愛好者參考之。2.書法作品集。

本書適合0-6歲嬰幼兒的新住民家庭或對東南亞語言有興趣的民眾使用，教材的編輯依據 幼兒語文發展的理論基礎，選用最常使用的對話內容，由淺入深，讓新住民家庭透過有趣的繪本和遊戲，培養聽與說母語的日常生活對話能力。

澎湖南方四島？甚麼時候冒出這麼一座國家公園的？是的，對於許多人而言，澎湖南方四島國家公園無疑是一處陌生且神祕的地方。其實，自從103年成立澎湖南方四島國家個以來，許多地質、生態及人文史蹟研究案不斷在進行，然而在時間軸裡，這裡卻像是被時間停留的島嶼。這一座座位處偏鄉海角的散落島嶼上，仍居住著為數不多的居民，但島上的建築遺跡卻掩蓋不住過去的歷史風華。在這從前熱鬧滾滾的小島上到底發生了甚麼事？而留在島上的原鄉人他們的生活與心境又是如何？作者從在地居民的訪談中，進行時光寶藏的挖掘工作，裝填這段時間軸的空白，並以手上的鏡頭記錄下島嶼人文、土地的畫面，希望藉此能讓您深刻的看見澎湖南方四島除了景觀與生態之外的另一層人文之美。

本書適合0-6歲嬰幼兒的新住民家庭或對東南亞語言有興趣的民眾使用，教材的編輯依據 幼兒語文發展的理論基礎，選用最常使用的對話內容，由淺入深，讓新住民家庭透過有趣的繪本和遊戲，培養聽與說母語的日常生活對話能力。

驅魔除妖的鍾馗，也可以很詼諧，藝術的天地裡，充滿無窮可能。而藝術，也有著神奇的療癒能量。本期從「藝術好療癒」出發，一探來自藝術家X藝術治療X博物館3種不同角度，在新型冠狀肺炎的後疫情時代，與大家共度這段不平凡的日子。

本期「特載」1篇，轉刊110年6月17日中央銀行理監事會後記者會參考資料專文「新冠肺炎危機vs.全球金融危機：起因、影響及因應對策與啟示」，介紹新冠肺炎(COVID-19)危機與全球金融危機起因及對實體經濟之影響皆不同，爰其因應對策亦不盡相同；進而警示主要國家央行因應前開危機所採寬鬆性貨幣政策，如持續過久，恐對經濟產生負面影響；另引介兩次危機期間，主要經濟體政府當局等所採因應對策；最後探討兩次危機帶來之啟示與反思。

一個人閱讀，自在隨性，捧著喜愛的書籍，細細咀嚼文字，沈浸在書本世界，不接受任何打擾，相信每位愛書人都了解此般閱讀的樂趣。而一群人閱讀，則有不同的迷人光景。通過精心規劃的活動聚會，建立共同的閱讀目標，在安排獨到的閱讀場域，與同道友伴共讀好書；隨著策略性的引導，走出一個人的世界，進至多元詮釋與同異觀點的閱讀氛圍中，彼此聆聽分享，互動激盪，此時閱讀成為更加融和博大的文化學習，並予人更為滋養且豐富的閱讀感受。與友伴一同閱讀，讓人擁有獨自閱讀時所難以體驗的滿足與收穫，而使之成為可能的，便是社會各處充滿理念及使命感的閱讀社群經營者。　本期以「閱讀社群的經營」為專題，邀請卡洛琳　H.、盧怡方、汪仁雅、龐文真、鄭俊德、李惠貞、江依薇、江旻蓉、董欣佳等多位作家，帶領我們從北到南，從實地走入線上，從眼睛運用到口手耳，更從國內延伸至國際，介紹不同閱讀社群的經營動機、特色及方式，傳遞飽滿的閱讀能量，也希望提供有志者相關媒介素材及經營方式，開啟對於閱讀社群的更多興趣及投入。　「主題閱讀」則探討東野圭吾小說中的哲學思考、兒童繪本中的人權思想，以及近期有關知覺感官與空間認知方面的出版內容；「讀人專欄」由作家丘美珍分享譯者施清真專訪，文中透露譯者與作者之間的特別互動，十分吸引人；作家李宜芳分享獨立書店經營者的心路歷程，其中的辛勞及甜美相信會引起許多人的共鳴與嚮往。「閱讀點線面」由林文源教授分享「記疫」計畫的閱讀社會實踐，此計畫致力為疫情下的臺灣經歷留下紀錄，透過此篇專文，邀請讀者體認並思考共存價值。