教科考用/教育學群 - 三民網路書店

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特殊教育導論

作者：傅秀媚 出版社：五南圖書出版 出版日：2000/09/01 裝訂：平裝

本《特殊教育導論》乃針對非特殊教育本科系之初學者所編寫。內容涵蓋我國特殊教育法中明定之各種服務領域。文字力求淺顯，以其對上述之初學者提供有系統地導引。全書共分十五章，第一章的「緒論」與第二章的「特殊教育發展歷史」為針對特殊教育的對象、定義及歷史沿革做介紹。第三章至第十四章則針對十二類特殊兒童分章介紹。對每一類特殊兒童都仔細探討其意義、成因、特質、鑑定、安置與教育輔導原則。讀者苦已在這部分更深入

定價：500 元，優惠價：95 475

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1362.

歐洲教育改革啟示錄

作者：溫明麗 出版社：師大書苑 出版日：2000/08/01 裝訂：平裝

定價：180 元，優惠價：95 171

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1363.

教育理念與實踐Q&A－自我成長系列2

作者：溫明麗 出版社：師大書苑 出版日：2000/08/01 裝訂：精裝

本書包含教學時何以需要評量？教學評量的新趨勢為何？身為校長、主任或教師，您將如何善用教學評量來提高學生的學習效果和教師的教學品質？何謂多元智慧理論，並試論其對教育改革的影響？……

定價：350 元，優惠價：95 333

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1364.

大學生生涯發展與規畫手冊－輔導諮商35

作者：林清文 出版社：心理 出版日：2000/08/01 裝訂：平裝

「生涯發展與規劃」日益受到社會上「新新人類」的重視，而成為現代人的重要課題，儼然並將成為大學教育的重要內涵。在此一時代趨勢下，開發並提供更多的大學生生涯探索自助活動方案，應是輔導工作者共同的職責所在。有鑑於是，筆者爰就目前任教大學，開授「生涯發展與規劃」之課程設計理念，整理單元活動內容，編成本「大學生生涯發展與規劃手冊」，提供大學開設「生涯發展與規劃」相關課程教學，以及大學導師規劃與引導「班級

定價：250 元，優惠價：93 233

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1365.

教育導論－一般教育36

作者：陳迺臣 出版社：心理 出版日：2000/08/01 裝訂：平裝

本書適合於初習教育者，能引導他們邁入教育園地的大門。本書也有助於久習教育者、從事教育工作多年者，能使他們通觀教育全景、突破教育現況。本書可使用於大學部及研究所。作者五人，從事教育學術研究及實務工作數十年，鑽研專精，識廣見博，能結合理論和實用；全書文字流利簡潔，資料新穎，是一本非常適合教學的教科書。

定價：450 元，優惠價：93 419

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1366.

多元文化教育

作者：江雪齡 出版社：師大書苑 出版日：2000/07/01 裝訂：平裝

本書內容相當完整與豐富，全書共計十二章，首章緒論闡述基本觀念，其餘各章包含性別、社經地位的影響，多元文化教育課程、教學方法、教學大綱、社區合作、教師培訓、多元文化教育研究、全球教育、二十一世紀教育的發展趨勢及未來的多元文化教育等。全書架構完整，以實證啟發，為此一領域提供重要論證。相信讀者讀完全書後，定有相當的啟示與收穫。

定價：270 元，優惠價：95 257

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1367.

幼教教師專業成長：教學反省策略及其應用

作者：洪福財 出版社：五南圖書出版 出版日：2000/07/01 裝訂：平裝

近年來，養成具批叛反省能力的師資已逐漸成為各師資培育機構的共識，「反省性教學」、「教師為研究者、「教育性社區」以及「專業發展學校」等概念，均受到師資培育機構的關切，並期實踐前述概念的精神，以培育能反省教學、進而追求教學成長的教師。全書共分四篇：首先，概述全書探討緣起及內容；其次，探討反省性教學的概念緣起及發展，並分析其概念意涵；再次，擇取相關文獻所採行之教學反省策略，了解前述策略應用於幼稚

定價：350 元，優惠價：95 333

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1368.

多元文化教育：我們的課題與別人的經驗

作者：張建成 出版社：師大書苑 出版日：2000/05/01 裝訂：平裝

近十年間，我國教育界在民主化與本土化的思潮帶動下，掀起一股多元文化教育的改革聲浪。由於國內過去缺乏類似的論述，故立論時多以多以美國經驗為依據。但不同地區，有其不同的文化性，而台灣地區的多元文化教育有哪些獨特的課題呢？

定價：470 元，優惠價：95 447

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1369.

家有殘障兒

作者：董媛卿 出版社：師大書苑 出版日：2000/05/01 裝訂：平裝

特殊教育藉已談論「早期介入」多年了，大部分的情況仍然要靠殘障幼兒的父母自行解決他們訓練和治療的問題。社會單位已把青少年、老年人、殘障成人列為輔導重點，但因缺乏特殊教育師資和醫療方面的協助，故0到3歲殘障幼兒和其父母的訓練工作仍感不足。

定價：220 元，優惠價：95 209

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1370.

清末新式教育的理想與現實－政治大學史學叢書5

作者：邱秀香 出版社：政大歷史系 出版日：2000/05/01 裝訂：平裝

晚清新式教育在一片救國聲中展開，為廣開民智，清廷普設小學堂，期能使全國幼童均接受教育。此理念可以說是現今中國義務教育的先聲，代表中國教育進入新的里程碑，深具歷史意義。本文即是探討新式小學堂的推廣情形、困難以及成效，勾勒出此一制度推行的歷史圖景。

定價：250 元，優惠價：1 250

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1371.

國小語文科教學研究

作者：陳弘昌 出版社：五南圖書出版 出版日：2000/03/02 裝訂：平裝

本書適用於師資訓練課程中之「國小國語科教學」部分，書中先提示國語文課程之重要性，揭示國語教學目標、教材範圍等，即先了解為何要教國語？要教到什麼水準？要教些麼？語文教學心理的探究是本書特色之一，能了解語文學習的心理，可趨易避難，使教學成功得到保證。對混合教學法之詮釋，對全語言教學與混合教學之相關說明是本書特色之二。其他所述之各項教學法，都是理論實務並重，許多教學法都是教學經驗的結晶。這是本書的

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1372.

教學理論與方法

作者：林進材 出版社：五南圖書出版 出版日：2000/03/02 裝訂：平裝

本書分十二章︰第一章教學的基本概念；第二章教學的理論基礎，介紹教學的心理學、社會學、哲學理論等基礎；第三章和第四章為重要教學理論，探討學者對教學理論發展的闡述；第五章和第六章為傳統教學法，分析傳統教學法的理論及應用；第七章和第八章為個別化教學，探討個別化教學法的應用；第九章群性發展教學，探討團體教學法的應用；第十章概念與思考教學，介紹有別於傳統教學法的策略；第十一章認知發展教學，探討認知發展教

定價：550 元，優惠價：95 523

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1373.

班級輔導理論與實務

作者：黃進南 出版社：高雄復文 出版日：2000/03/01 裝訂：平裝

主題探索具有自主學習、發現學習、統整學習、合作學習與開放學習五項教育意義與弁遄C主題探索與專題研究是引導學生主動學習的教學策略，是開放教育的一種教學理念。本書結合多人智慧，內容完全以實務為導向，沒有一般教育論著「光說不練」的沉長學理，明白告訴讀者如何「行動」，指導兒童進行專題研究。

定價：250 元，優惠價：9 225

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1374.

自學式教材設計手冊－一般教育56

作者：楊家興 出版社：心理 出版日：2000/03/01 裝訂：平裝

在知識與科技飛躍演進的社會中，現代人必須不斷地進修學習。終身學習成為全民共識，但弔詭的是，忙碌的現代人怎會有時間回學校中學習？本書作者極力主張：不限資格、不分時間、不分地點、不拘形式的「開放教育」，才是實現終身學習的最佳途徑；而「自學式教材」的設計，強調以「學生」為中心，將教師的「教法」揉入「教材」中，讓學生在自學的過程中，如有良師在旁講解、提示重點、詢問要旨，他是開放教育環境下，保障學習品質的關

定價：200 元，優惠價：93 186

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1375.

一個母親的故事

出版社：心理 出版日：2000/03/01 裝訂：平裝

本書作者是美國著名的聾教育教授。她收養了兩名聾童，將所學的理論化為實務。為了創造一個無障礙的溝通環境，全家採用綜合溝通的理念，又說又比地將語言準確表達。兩名聾童並接受人工電子耳手術。本書作者堅持讓自己的聾女兒接受適當的教育，不但親自教養，也要求全家人要以一致的語言溝通。她的聾女兒因此能夠同時悠游於聽人世界(她們會聽會說)與聾人世界(她們會打手語)。本書淺顯易懂，書中列舉很多教育聽障生的方法，非常實

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1376.

兒童遊戲：兒童發展觀的詮釋

作者：FERGUS P.HUGHES 出版社：洪葉文化 出版日：2000/03/01 裝訂：平裝

在許多心理學.兒童發展與教育類期刊中，「遊戲」一直是很多人研究的主題。本書除一般研究兒童遊戲方向之外，還包括泛文化研究.幼兒教育.營養因素等全盤性的考量都收納於其中。值得一提的是，作者將美國全國幼教協會（ＮＡＥＹＣ）所提倡的教育哲學－－發展適齡實務（development appropriate practice）用語運用於內容之中，把這些哲學目標和讀者一起分享。

定價：550 元，優惠價：93 512

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1377.

教育研究：基本觀念與方法分析

作者：吳明清 出版社：五南圖書出版 出版日：2000/03/01 裝訂：平裝

本書第一部分是基本觀念之分析，分三章（1～3章）說明教育研究的性質與範圍、教育研究的派典與類型、以及教育研究的過程及其主要概念，提供了解教育研究方法的基礎。第二部分是研究方法之分析（4～10章），分章說明界定研究問題的方法與要領、決定研究設計的方法與要領、蒐集實徵資料的方法與要領、以及應用統計分析的方法與要領，藉以熟悉教育研究的步驟，以及每一步驟的方法與要領。同時，也專章說明研究報告的撰寫格式

定價：635 元，優惠價：95 603

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1378.

教育心理學－教學取向

作者：朱敬先 出版社：五南圖書出版 出版日：2000/03/01 裝訂：平裝

全書分為五個部分，第壹篇輔導基礎包括︰教育心理學性質，人類發展與教育，智能差異與教育，人格差異、文化差異與教育。第貳篇教學理論包括︰行為主義學習理論與應用，認知學習理論與應用，人本學習理論與應用。第參篇教學互動包括︰動機與教學，學習動機與教學情境，教室管理與師生溝通。第肆篇教學設計包括︰教學計劃，各類教學策略，有效能教學。第伍篇教學評鑑包括：標準化測驗，學生成績評鑑。最後，希望從事教育工作者，

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1379.

新教育概論

作者：伍振鷟 出版社：五南圖書出版 出版日：2000/03/01 裝訂：平裝

教育概論是一門入門的課程，是已往師範生必修的第一個教育科目。新的師資培育體制施行後，師資培育的形式與內容均有改變，絕大多數的教育學程末將教育概論列為必修科，有的甚至不開這一門課。有鑑於此，本書因特就：教育的基本認識、教育的目的、教育的功能、教育的理論基礎、教育的歷史演進、教育的型態和組織，教育的內容、教育的方法、教育人員的培育與進修、教育問題與教育研究、與教育的發展趨勢等，作一系統的概略介紹，俾教

定價：425 元，優惠價：95 404

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班級經營－教室百寶箱

作者：張新仁 出版社：五南圖書出版 出版日：2000/03/01 裝訂：平裝

探討的內容涵蓋「班及經營的意義、目的及內容」、「建立班級常規」、「建立有效的獎懲制度」、「佈置教室」、「指導學生自治活動」、「營造良好的班級氣氛」、「促進良好的師生溝通」、「有效處理學生不當的行為」、「增進親師合作」、「做一個稱職的好導師」、「有效保護嗓子」、「初任教師面臨的抉擇與心理調適」等十二項中小學教師從事班級經營最需要或是最感困擾的主題。

定價：550 元，優惠價：95 523

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