經營一個具有美感的幼兒學習環境,教師在過程中所扮演的角色相當重要。幼兒階段的成長與學習,應積極發展出各自獨特且敏銳的感知能力,倘若在此重要階段中能夠給予一個高品質創設的美感學習環境,無論在幼兒的生理與心理發展過程中,都產生相當重要的關鍵意義與影響。
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課後照顧服務方案不是國民小學放學後的延續教育,也不是國民小學教育的縮影或複製品。它所提供的乃是一種獨特、必要、明確的社會福利措施,兼具有教育和保育的功能,近年來,已獲得政府部門、民間團體和民間業者的重視。為確保受教者的權益以及課後照顧服務方案的品質,必須持續充實在經營管理上的工作內涵,並提升其價值性。本書共分為三篇,第一篇「基礎與背景」,主要針對課後照顧的基本認識和基本機制做一概覽介紹,旨在協助讀
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現在托教已合一,並完成《幼兒教育及照顧法》之公布,兒童教育機構已因立法後分成兩個主責機構,並從分齡區分為托嬰中心、幼兒園及兒童照顧班,雖然相關子法之分項尚未完成法令規範,但已經由以往幼教概念逐漸形成教保之概念。本書基於法令之研修、托育服務概念之演進,加上學生及學員對行政管理之陌生下而產生催生之念頭。本書期望以私立機構經營觀點來介紹兒童教保機構之行政管理,期盼給新進學生(員)有初步兒童教保機構與行政
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當邁入第三個千禧年之後,教育體系以等比的速度加劇變革,學校經營與管理也面臨激烈的挑戰,教育人必須跳脫傳統思維的窠臼,以突破與創新因應外界的變革腳步,回應教育顧客的期待與需求,不然,極可能將喪失競爭力;當下台灣社會與家庭型態快速變遷,而嚴重的少子化情況以及幼教政策的搖擺延宕,多重不利因素夾擊下,幼托機構經營將面臨前所未有的困難。 本書係以幼托機構經營與管理之新興議題為撰述重點,主要可分為「實
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《家庭托育環境評量表—修訂版》是四份系列環境評量表中的其中之一,包括七個面向的子量表(空間和設施、個人日常照顧、聆聽與說話、活動、互動、課程結構、家長與托育人員)及三十八個題項。本量表是設計來評定收托從出生到學齡兒童(一直到十二歲)的托育環境,內容涵蓋用來評定廣泛年齡層的托育環境之題項,以確保能為兒童的健康與安全把關,並透過語言和活動給予兒童適當的刺激,以及提供兒童溫暖、支持性的互動。本評量工具可
本書《教保機構管理:個案、理論與實務》是以學習者為中心的理念,因應大學教學者或自我學習者對教保機構經營與管理之需求而設計撰寫。本書內容設計上是以個案為主軸,透過個案的劇情,提出的問題,讓讀者能思索探討個案問題之所在,以啟迪讀者的思考能力,並培養問題解決能力,以符合教保機構管理人才的基本要件。此外,在每個個案之後,本書從管理和教保的理論以及實務運作模式的觀點提供參考建議。簡言之,透過本書個案的實務模
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《嬰幼兒托育環境評量表—修訂版》(ITERS-R)是由廣泛使用的《嬰幼兒托育環境評量表》全面修訂而來。它主要的目的是評估收托嬰兒∕學步兒(出生至三十個月)的托育機構。ITERS-R可做為托育機構主管的督導與內部改善工具、教職員的自我評量、政府評鑑單位的督導準則,以及教師培訓機構的教材。本工具已建立的信度與效度尤其有助於研究及機構評鑑工作。便捷的組織架構! ◆空間與設備 ◆日常例行照顧工作 ◆傾
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托育品質對嬰幼兒產生的影響逐漸為社會大眾所重視。由於大多數父母是尋求家庭式的托育服務,因此,一份便利、可靠、詳盡的工具,用來評量托育環境的品質與適切性的需求便與日俱增。《家庭托育評量表》(FDCRS)是根據知名的《幼兒學習環境評量表》(ECERS)改編而來,在評估家庭托育環境的領域,提供了一個容易使用的資源。 《家庭托育評量表》是經過長期現場測試、研究,及修正後發展而成。量表包含了三十二個項目,
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本書內容非關幼兒課程的規劃及執行,而是探討企業的經營──幼保的企業,主要是協助以管理幼兒班為未來職志,以及目前正從事這項行業的幼兒專業人士,幫助你瞭解企業經營、員工管理和預算的種種問題。它不僅可以是大專院校幼教相關科系的教科書,更可以是實際從事幼教工作的同業,尤其是幼教機構負責人的實務操作手冊。另為方便讀者瞭解,更利用了許多試算表和圖例來做說明。 本書附有輔助教材光碟,收錄書中大部分的圖表及試算
本書在探討各種托育模式的可行性及教保品質的新方向。每個主題皆從台灣的發展歷史和現況出發,作者大量運用台灣現有的相關研究和教保先進所寫的歷史性文章,初步勾勒出台灣五十來年托育的發展歷程。再由「他山之石」介紹美國和英國的托育實況,並進一步對照英美兩國已進行的教保模式,讓讀者建構一個理想的教保模式,為台灣新教保運動帶來可期待的契機。本書結合研究論文的寫法和一般報章雜誌淺顯易懂的筆調,適用於專科以上相關科
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本書內容主要是在鼓勵互動以及意見分享,並且提供「有效溝通活動練習」以及「溝通失敗」要如何處理的情境練習,所以當你在閱讀本書提供的情境以及解決方法時,同時也要想想自己實際遇到時要怎麼處理。也有角色扮演的練習。讓自己設身處地處在情境中那位角色的立場,可和閱獨本書的同事一起討論。章末都有個溝通進度報告表,表格內包含了那一章提到的溝通目標,使讀者有機會檢視自己的技巧。隨書附贈的CD內包含書中討論的範例,可
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幼托行政與經營管理的專業發展 幼兒教育課程與教學的專業發展 幼兒發展評量與輔導的專業發展 幼兒福利與托育服務的專業發展 外籍配偶子女保育的專業發展
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課後托育服務在社會托育服務領域是屬於新興但蓬勃發展的範疇。隨著課後托育需求量的增加,父母對孩童教育的要求,課後托育開始走向專業化、機構化。《課後托育理論與實務》一書,內容兼顧理論性與實務性。作者以生動活潑的論述與實用範例來呈現課後托育機構的課程、教學以及評量,讀者可輕易地加以參照應用到實務中。
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我國「兒童少年福利法」中規定,直轄市、縣(市)政府可指定所屬國民小學辦理「兒童課後照顧服務」,擔任「兒童課後照顧服務」的人員,必須接受相關課程訓練取得資格後,方能擔任該項工作。 本書針對「國民小學辦理兒童課後照為服務及人員資格標準」之課程內容,包括核心課程及彈性課程,邀請國內十一位專家學者共同撰寫,分為上、下兩冊,上冊內容包括兒童發展的理念、學齡兒童之生心理發展、兒童福利導論、兒童福利服務、課後照
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本書以淺易懂的文字與圖表引領讀者進入財務管理殿堂,從精確、務實、規劃、分析、以及策略等角度探討幼教機構財務管理之理論與實務,並運用常見之園所營運實例使讀者親身體驗財務管理流程。內容涵蓋財務報表編製、財務比率分析、會計核銷程序、帳務處理程序、財務結構規劃、融資決策探討、預算分析評估、經濟環境分析、成本效益分析、資金管理策略、及資產管理策略等十三個重要主題。本書不但適合幼教機構管理者做為強化園所財務管
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我國「兒童少年福利法」中規定,直轄市、縣(市)政府可指定所屬國民小學辦理「兒童課後照顧服務」,擔任「兒童課後照顧服務」的人員,必須接受相關課程訓練取得資格後,方能擔任該項工作。 本書針對「國民小學辦理兒童課後照為服務及人員資格標準」之課程內容,包括核心課程及彈性課程,邀請國內十一位專家學者共同撰寫,分為上、下兩冊,上冊內容包括兒童發展的理念、學齡兒童之生心理發展、兒童福利導論、兒童福利服務、課後照
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本書試圖縮小學界、實務界人士及決策者三方的鴻溝,藉以確保嬰幼兒所需的非居家照顧,順利發育成長。書中內容分為三部分,第一部分主要內容包括認知、語言及社會性發展,對於嬰幼兒早期發展的重要性提出不少精闢的分析。第二部分主要以嬰幼兒照顧的相關議題為主要內容,其中健康及教育問題皆包括在內。最後一個部分則是探究嬰幼兒照顧計畫在生態環境範疇內的深層意義。本書整理歸納不同之學說,除了發展心理學及語言學的相關研究外
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本書之目的是想要提昇托育家庭及家庭育有幼兒之家庭管理、怖置與規劃原則、以及托育環境之評估及設計等資訊,以提供幼兒一個安全、富於學習的高品質托育環境,並增加保母或家長增加育兒工作效率的資訊。本書只分為六章:托育家庭的規劃與需求、托育環境的安全、托育家庭的管理、兒童遊戲與托育家庭遊戲情境佈置、理想的托育環境、托育空間設計。希望藉由此書能帶給所有幼兒的父母以及托育領域工作的專業夥伴們,能在育兒照顧之書籍
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本書「托育機構行政管理與實務」,內容包括了最新的觀念、最新的法規,及最具體可行的建議。立論非常精闢,取材也很廣博,不僅適用於幼兒保育(科)系、兒童福利系相關(科)系的教材,並且是托育行政人員及托兒所、托育中心保育員進修閱讀的良好參考書。本書為便於讀者參閱法規,特將有關托兒所各項重要法規列入附錄,期使本書內容充實新穎,並附贈光碟內含各式表格方便讀者應用。
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本書譯自NAEYC所出版的《Setting up for infant/Toddler care guidelines for centers and family child care homes》。原作者群結合了彼此15到20年與嬰兒和學步兒工作的經驗所共同著作的作品。照顧嬰兒和學步兒的首要工作是培養親切、稱職的照顧者和建立一個有趣、富探險的環境。優良的嬰兒和學步兒托育機構除了與傳統的托育課程
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共 25筆第 1 頁

