寫作

閱讀寫作界天后、資深國小教師林怡辰， 專為小學生打造的最強寫作寶典！ 看漫畫學寫作，搭配淺顯易懂的心智圖和祕笈提點， 輕鬆破解孩子最容易卡關的15道短文初階任務！ 從造句、書信、看圖寫作到小日記，從零開始奠定寫作基礎！ 王文華 兒童文學作家｜王淑芬 兒童文學作家｜ 李崇建 千樹成林創意作文創辦人｜林美琴 讀寫教育作家暨培訓講師 ｜ 高詩佳 語文教育書籍暢銷作家｜張美蘭（小熊媽） 親職教育作家｜ 陳欣希 臺灣讀寫教學研究學會創會理事長｜彭遠芬 教育部閱讀推手｜ 彭冠綸（館長小編） 《療心圖書館》作者｜楊裕貿 國立臺中教育大學語文教育學系副教授｜ 溫美玉 「溫美玉科技作文」創始人｜蔡孟耘（小壁虎老師） 宜蘭縣竹林國小教師｜ 蔡淇華 臺中惠文高中教師兼圖書館主任｜賴秋江 高雄市新上國小教師&作家｜ 藍偉瑩 社團法人瑩光教育協會創辦人｜蘇明進（老ㄙㄨ老師） 臺中市大元國小教師 熱情推薦 ◎本書4大特色 特色1 閱讀寫作界天后、資深國小教師林怡辰，結合108課綱與作者多年教學經驗，透過淺顯易懂的漫畫與心智圖引導，為小學生打造全年段適用的寫作祕笈。 特色2 從造句、便條信件、看圖寫作到小日記書寫，15道寫作任務幫助初學的孩子奠定文字表達基礎。 特色3 以輕鬆的漫畫對白引起動機，NG練習筆記提點孩子常見的寫作問題，再以淺顯易懂的方法分析和心智圖提示重點，引領孩子思考，進一步自己嘗試練習。 特色4 附加「標點符號應用法」，提供實用的寫作工具，方便孩子學以致用。 ◎詳細內容 造句總是想不出來，不知道怎麼把自己想說的話用文字表達出來？ 想寫便條留言、寫信感謝別人，卻總是詞不達意，只能擠出一行文？ 覺得每天生活平淡無奇、千篇一律，小日記到底該怎麼寫才不會像流水帳？ 初學寫作的你，是不是也有相同的困擾？ 累積20年教學經驗的林怡辰老師，發現學生在初學造句時，常常會缺少主角或動詞，或是省略了句子裡的關鍵時間、地點，以致詞不達意，讓人難以理解。 而句子結構完整絕對是寫好日記和作文的第一步，因此本書結合108課綱，依照寫作的難易程度，精心規劃15道初階寫作任務，從最初級的造句開始，以趣味的「情境漫畫」，引導孩子進入寫作關卡；接著透過「小亮的練習筆記」，比較一下小亮和小天使的兩種示範，想想看怎麼寫能讓句子更完整、日記更通順呢？ 再進入「怡辰老師的寫作祕笈」，運用心智圖梳理寫作思緒與大

閱讀寫作界天后、資深國小教師林怡辰， 專為小學生打造的最強寫作寶典！ 看漫畫學寫作，搭配簡明易懂的心智圖、範文百寶箱和常用詞彙附錄， 輕鬆突破孩子最容易卡關的15道長文進階任務， 從記敘文、讀書心得、說明文到企畫書，晉級成為寫作小達人！ 王文華 兒童文學作家｜王淑芬 兒童文學作家｜ 李崇建 千樹成林創意作文創辦人｜林美琴 讀寫教育作家暨培訓講師 ｜ 高詩佳 語文教育書籍暢銷作家｜張美蘭（小熊媽） 親職教育作家｜ 陳欣希 臺灣讀寫教學研究學會創會理事長｜彭遠芬 教育部閱讀推手｜ 彭冠綸（館長小編） 《療心圖書館》作者｜楊裕貿 國立臺中教育大學語文教育學系副教授｜ 溫美玉 「溫美玉科技作文」創始人｜蔡孟耘（小壁虎老師） 宜蘭縣竹林國小教師｜ 蔡淇華 臺中惠文高中教師兼圖書館主任｜賴秋江 高雄市新上國小教師&作家｜ 藍偉瑩 社團法人瑩光教育協會創辦人｜蘇明進（老ㄙㄨ老師） 臺中市大元國小教師 熱情推薦 ◎本書4大特色 特色1 閱讀寫作界天后、資深國小教師林怡辰，結合108課綱與作者多年教學經驗，透過淺顯易懂的漫畫與心智圖引導，為小學生打造全年段適用的寫作祕笈。 特色2 從記敘文、讀書心得、說明文，進階到電子郵件及企畫書，15道進階任務幫助已有基礎的孩子學習更多元、廣泛的寫作應用。 特色3 以輕鬆的漫畫對白引起動機，NG練習筆記提點孩子常見的寫作問題，再以淺顯易懂的方法分析和心智圖提示重點，引領孩子思考，進一步自己嘗試練習。 特色4 附加「常用詞彙庫」提供實用的寫作工具，方便孩子學以致用。隨書更附上「小天使的範文補充包」電子檔，提供更多練習範例。 ◎詳細內容 掌握基礎的造句結構、書信、小日記等短文寫作要領後，接下來要進階到長篇作文的關卡了。 但是，面對千奇百怪、讓人一個頭兩個大的作文題目，究竟該怎麼開頭呢？ 記敘文、讀書心得、說明文、甚至還有童詩，不同文體的寫作方式又有什麼差別？ 還有更進階的電子郵件、企畫書又該怎麼寫？ 如果想製作出吸睛的影音內容，又有什麼特別的寫作技巧呢？ 累積20年豐厚讀寫教學經驗的林怡辰老師，發現升上中年級的孩子，在剛開始學寫作文時，往往面臨句不成段，段落又難以成篇的問題。 因此，本書按照國小寫作教學的課程進度，精心規劃15道初階寫作任務，從基礎的記敘文開始，以趣味的「情境漫畫」，引導孩子進入寫作關卡；接著透過「小宣的練習筆記」，對照

★ 破萬暢銷書《文言文很好用》作家──段張取藝最新力作！ ★ 涵蓋常用詞彙近200個、六大常用句式、4類修辭、3種觀察！ ★ 團媽大推：「我的孩子竟然主動說想看！」 ◎ 一棵樹還是一顆樹？一輛車還是一艘車？量詞怎麼用才不會鬧笑話。 ◎慢的叫「爬」、快的叫「跑」，更快的用「奔」，善用各種動詞，文章更生動。 ◎怎麼用文字表達喜怒哀樂？「太糟啦、真沒想到、多好呀」，感嘆句不用驚嘆號更好。 本書由創立超過10年，快速提升國學素養的段張取藝出版社主編， 圖文搭配，加上重點字解說，從例句到應用， 讓你的文字從只寫流水帳，到文筆好到被瘋傳。 本書共兩冊，一共收錄： 常用詞彙近200個、六大常用句式（上冊）、 4類修辭、3種觀察 (下冊)； 文末還有最貼近生活的示範文本和題目練習，讓你很容易就愛上寫作。 ◎文章構成最基本──詞語 ．會用動詞，表達更生動： 慢的叫「爬」、快的叫「奔」，藏心裡的動作是「喜歡」或「想念」。 同一類動作，你能用多少種動詞來描述？ ．流露情感，要靠形容詞堆砌： 小紅花熱情奔放、小百合單純文靜、心愛玩具被弄壞讓我很憤怒。 你能用多少種形容詞來表達食物「好吃」？ ．最容易弄錯的，就是量詞： 一棵樹還是一顆樹，一輛車還是一艘車，量詞怎麼用才不會鬧笑話。 一隻雞、兩條魚、三根胡蘿蔔。怎麼形容又圓又小的珠子？ ◎掌握句型，文字比口說更能表達喜怒哀樂 ‧表達看法要用陳述句： 爸爸是世上最帥氣的人；弟弟是最喜歡搶我玩具的人。 好作文一定要有觀點。從觀點開始，或以觀點結束，作文就言之有物。 ‧「祈使句」更能打動人心： 「請不要說話，好嗎？」、「可以借過一下嗎？」 這段文字用口說，往往帶有情緒，但文字卻一定能表達你溫柔有禮的語氣。 ‧用對關聯詞？別人才看懂你想描述的情節： 因為這本書很精彩，所以我很喜歡看。（講述理由） 先穿衣服，再刷牙洗臉，最後吃早餐。（表達先後順序） 一邊整理房間，一邊聽音樂。（同時做兩件事） 如果能變成一隻鳥，就可以在空中自由飛翔。（表達想法） 本書共兩冊，涵蓋常用詞彙近200個、六大常用句式、 4類修辭、3種觀察 (下冊)； 每個寫作技巧皆附練

★ 破萬暢銷書《文言文很好用》作家──段張取藝最新力作！ ★ 涵蓋常用詞彙近200個、六大常用句式、4類修辭、3種觀察！ ★ 團媽大推：「我的孩子竟然主動說想看！」 ◎ 「悲傷偷走了我的笑容」、「大樹在向人們招手」。文字擬人就動人。 ◎ 怎麼向人解釋一個他不熟悉的東西？比喻。海龜的殼就像一口大大的鍋。 ◎ 搏眼球，文字得誇飾。「我餓得快要前胸貼後背。」 本書由創立超過10年，快速提升國學素養的段張取藝出版社主編， 圖文搭配，加上重點字解說，從例句到應用， 讓你的文字從只寫流水帳，到文筆好到被瘋傳。 本書共兩冊，一共收錄： 常用詞彙近200個、六大常用句式（上冊） 4類修辭、3種觀察 (下冊) 文末還有最貼近生活的示範文本和題目練習，讓你很容易就愛上寫作。 ◎用了修辭，句子好動人 ‧講道理很枯燥，用比喻一聽就懂： 「樓下的老爺爺高高瘦瘦，就像竹竿一樣。」 「月亮彎彎的，就像掛在天上的小船。」 「學習就像減肥，不堅持就不可能成功。」 那些別人不理解、肉眼看不到的事情，怎麼比喻？ ‧吸引眼球，得誇飾： 我餓得能吞下一頭大象、吃下一百個漢堡。（擴大誇飾） 這房子小得連螞蟻住都嫌擁擠。（縮小誇飾） 光聽到鍋子的聲音，我彷彿就已經嚐到雞湯鮮美的味道。（超前誇飾） 時間、空間、速度、數量、情緒，怎麼寫得讓人印象深刻？ ◎流水帳沒人理，想被瘋傳就得有角度 「爸爸只穿黑色衣服」（寫人） 「每頓飯都能全部掃光」（寫物） 「聊天時總愛說笑話」（寫景） 腦中那些奇奇怪怪的想法怎麼變有趣的故事？ 從童話、科幻故事，到我有一個夢想，怎麼寫才有人看？ 收錄4篇示範文本，教你有角度的表達新奇想法。 本書共兩冊，收錄常用詞彙近200個、六大常用句式（上冊）、 4類修辭、3種觀察（下冊）； 從只寫流水帳，到文筆好到被瘋傳，動筆吧，因為你值得被看見。

第一套結合多元文類與成語應用的寫作書 同步KO 寫作與活用成語兩大語文素養痛點 精選7大文類X 12種主題X 52篇範文 取材自日常生活，搭配實用的成語手冊 教你如何小題大作，將平凡無奇的流水帳為字字珠璣的佳作 從小日記、週記到作文，一週一篇，學會善用成語，變身寫作達人！ 臺灣讀寫教育研究學會創會理事長 陳欣希｜臺南市教育局創思與教學研發中心專任研究教師　彭遠芬｜ 教育部閱讀推手 曾品方｜臺北市私立再興小學研究教師　廖淑霞｜ 宜蘭縣竹林國小閱讀推動教師　蔡孟耘（小壁虎老師）｜作家、家庭素養推動者 顏安秀　實用推薦！ ◎本書4大特色 特色1　7大文類X 12種主題X 52篇精選範文，從小日記、週記到作文，每週一篇，循序突破寫作困境。 特色2　取材個人心情、家庭校園等生活經驗，幫助孩子從觀察周遭環境開始，輕鬆打敗作文大魔王！ 特色3　參考範文內融入適量成語，在了解成語意義後學會加以應用，從讀到寫為孩子奠定國語文素養。 特色4 搭贈「成語寫作手冊」，配合寫作情境，分門別類整理超過1100則的實用成語，方便快速查找。 一提起寫作就讓人覺得頭痛嗎？作業裡，小日記的內容總是一成不變，不知道還可以寫些什麼？明明平時學了好多成語，卻不知道怎麼在文章裡使用？事實上想要同時KO「寫作」與「成語活用」兩大語文學習痛點並不難。 繼《成語故事集》、《成語故事集2．生活篇》後， 今年【晨讀10分鐘】再次隆重推出《用成語，學寫作》，幫助孩子在了解成語的由來意義之後，更能進一步加以應用。套書中精選7大文類X 12種主題X 52篇範文，一週一篇，帶領孩子從較簡短的小日記、生活週記開始，學習將生活中瑣碎平凡的事物，變成一篇有趣精采的文章；下冊「作文篇」，將會詳細介紹記敘文、抒情文、論說文等各大文類的寫作重點，搭配上範文中的成語應用，便能快速熟悉如何在文章中精鍊用詞，豐富語境，輕鬆奠定語文力與寫作力！ 「寫作」不只是求學階段的一門功課，未來不管是做專題報告，或者表達自己對事情的看法和觀點，都會需要這項能力，「成語活用」更是國小中高年級乃至國中最重要的國語文素養學習重點，現在就跟著《用成語，學寫作》的腳步，打破對寫作和成語運用的恐懼，變身小日記、週記與作文達人！ ※套書附「成語寫作手冊」一本，內含超過1100則各種寫作情境下的實用成

第一套結合多元文類與成語應用的寫作書 同步KO 寫作與活用成語兩大語文素養痛點 精選7大文類X 12種主題X 52篇範文 取材自日常生活，搭配實用的成語手冊 教你如何小題大作，將平凡無奇的流水帳為字字珠璣的佳作 從小日記、週記到作文，一週一篇，學會善用成語，變身寫作達人！ 臺灣讀寫教育研究學會創會理事長 陳欣希｜臺南市教育局創思與教學研發中心專任研究教師　彭遠芬｜ 教育部閱讀推手 曾品方｜臺北市私立再興小學研究教師　廖淑霞｜ 宜蘭縣竹林國小閱讀推動教師　蔡孟耘（小壁虎老師）｜作家、家庭素養推動者 顏安秀　實用推薦！ ◎本書4大特色 特色1　7大文類X 12種主題X 52篇精選範文，從小日記、週記到作文，每週一篇，循序突破寫作困境。 特色2　取材個人心情、家庭校園等生活經驗，幫助孩子從觀察周遭環境開始，輕鬆打敗作文大魔王！ 特色3　參考範文內融入適量成語，在了解成語意義後學會加以應用，從讀到寫為孩子奠定國語文素養。 特色4 搭贈「成語寫作手冊」，配合寫作情境，分門別類整理超過1100則的實用成語，方便快速查找。 一提起寫作就讓人覺得頭痛嗎？作業裡，小日記的內容總是一成不變，不知道還可以寫些什麼？明明平時學了好多成語，卻不知道怎麼在文章裡使用？事實上想要同時KO「寫作」與「成語活用」兩大語文學習痛點並不難。 繼《成語故事集》、《成語故事集2．生活篇》後， 今年【晨讀10分鐘】再次隆重推出《用成語，學寫作》，幫助孩子在了解成語的由來意義之後，更能進一步加以應用。套書中精選7大文類X 12種主題X 52篇範文，一週一篇，帶領孩子從較簡短的小日記、生活週記開始，學習將生活中瑣碎平凡的事物，變成一篇有趣精采的文章；下冊「作文篇」，將會詳細介紹記敘文、抒情文、論說文等各大文類的寫作重點，搭配上範文中的成語應用，便能快速熟悉如何在文章中精鍊用詞，豐富語境，輕鬆奠定語文力與寫作力！ 「寫作」不只是求學階段的一門功課，未來不管是做專題報告，或者表達自己對事情的看法和觀點，都會需要這項能力，「成語活用」更是國小中高年級乃至國中最重要的國語文素養學習重點，現在就跟著《用成語，學寫作》的腳步，打破對寫作和成語運用的恐懼，變身小日記、週記與作文達人！ ※套書附「成語寫作手冊」一本，內含超過1100則各種寫作情境下的實用成

頑童教師林彥佑再度出馬，帶孩子玩閱讀、學寫作！ 從生活中隨手可得的素材，落實閱讀、延伸創意書寫， 邊讀、邊玩、邊寫，讓孩子從此愛上讀寫！ ★符合108課綱 ★素養導向教與學的優秀工具書 孩子對於閱讀和寫作的抗拒，是讓許多教師與家長最煩心的課題。長期鑽研教學設計與發想的林彥佑老師，集合多年來的教學經驗與觀察，發現從生活中著手，是最能引發孩子興趣，並且激發創意的好方法。 閱讀素材並不只局限於書本，舉凡生活中的各種事物，都可以是閱讀、發想、訓練表達的素材。例如，一張小小的車票，上面就乘載著許多資訊，引導孩子去閱讀觀察，就是培養最基本的閱讀能力。藉由一張車票，更能夠進一步聯想到一趟旅程，這趟旅程去了哪裡、見了哪些人、發生了什麼故事，便是絕佳的寫作素材。甚至，還能引導孩子去設計一張車票，除了放入基本的資訊，做更多的造型變化，從中便可以激發孩子的創造力。 近年國中會考的作文題目皆由生活取材，《讀寫生活好好玩：13則共學遊戲，用隨手可得的素材──車票、招牌、歌詞，玩出孩子的創造力！》一書中，彥佑老師一步一步仔細的引導，有方法、有經驗分享也有延伸創意，可以讓孩子自學，也可以一起共學，不僅家長與教師好入手，豐富有趣的內容，也讓孩子容易親近，是教與學都非常實用的一冊。如何讓孩子愛上閱讀、激發寫作力，就從這本書中的生活實踐開始吧！ ▍本書特色 1.閱讀 ≠ 正經八百坐著看書：打破閱讀傳統思維，從隨手可得的素材，培養閱讀習慣。 2.符合不同需求：適用於孩子自主學習、親子共學以及教師課程運用，詳盡步驟說明，輕鬆培養孩子閱讀力。 3.從讀到寫，一氣呵成：每單元中的「語文可以怎麼學」、「寫作小方塊」引導孩子運用現有素材發想、表達，一次培養閱讀力＋寫作力，省時又省力。 4.實地演練，刺激思考：每單元皆有實地演練學習單，培養孩子獨立思考的習慣，激發創造力。 齊聲推薦（依姓氏筆畫排序） 王政忠 夢的Ｎ次方總召集人／南投縣爽文國中教師 王文瑞 澎湖縣馬公國小校長／澎湖縣輔導團國語文召集人 李貞慧 繪本閱讀推廣人／《傷心困頓時，還好繪本接住了我》作者 林晉如 高雄市岡山國小教師／《給力：我想教會孩子的事》作者 林秀娟 屏東縣圖推教師計畫總召 洪琮琪 高雄市林園國小校長 洪進益 澎湖縣石泉國小／未來教育TAIWAN100教師 張慧心 國立教育廣播電台「教育行動家」節目主持人 許育健 國立臺北教育

讀得懂、寫得好，思辨力自然成長！ ※電子書獨家：詩佳老師的有聲加值課「描寫聲音」——培養感官敏銳度，運用摹寫法與狀聲詞等方式為寫作加分※ 高詩佳老師親自導引 25篇名作、25位最容易出現在考題的古文作家 閱讀素養與作文能力 雙軌並進最佳讀本 附有： ※電子書獨有語音加值課：「描寫聲音」——培養感官敏銳度，運用摹寫法與狀聲詞等方式為寫作加分！ ※別冊《詩佳老師的創意思考遊戲書》：教師、家長、孩子最適用的讀與寫手冊 林季儒（銘傳國中教師）、許育健（國立臺北教育大學語文與創作學系教授）、許慧貞（花蓮縣閱讀推動教師）、陳淑玲（淡江大學師資培育中心講師）、曾期星（中學教師、詩人）、傅宓慧（龍星國小圖書館閱讀推動教師）、歐陽立中（暢銷作家／爆文教練）、蔡淇華（作家）鄭重推薦 =本書特色= 研究顯示，理解能力與寫作能力至關重要，大大影響學習成就。 25堂閱讀寫作素養課、三大部分六個精心設計單元， 為高年級到國中程度，打通閱讀與寫作的三大關卡！ 特色一 從害怕文學到讀通古文 【創意小思路】、【故事新編】單元取材生活體驗，帶領你認識古文的創意，詳附古文原文與作家生平，拉近與文學的距離。 特色二 從會讀到能寫 【先觀察，開始寫！】、【寫作GO！】單元拆解大作家的寫作技巧，以問題式引導，提煉大師寫作精華；高詩佳老師親自示範作文範本，一目了然增進寫作力。 特色三 閱讀素養與寫作引導雙軌並進 思辨力一次到位 從寫自傳、寫評論、到描繪人物與靜物，運用對比、層遞法、寓言法……25堂閱讀課也是寫作課，讀得懂、寫得好，跨領域的思辨能力自然提昇！ ★適讀年齡：五年級以上，無注音 ★學習領域：語文、閱讀素養、作文 ★關鍵字：作文、經典文學、跨領域素養 ＝好評推薦＝ 詩佳老師的作品一直是我和孩子最可親可愛的選擇，本書更是再創閱讀與書寫全新視野!親師生絕對必備！——林季儒（銘傳國中教師） 詩佳老師以「穿越時空、品讀古文」編排設計，充分展現「以讀引寫、以寫帶讀」的雙向學習策略，值得推薦！——許育健（國立臺北教育大學語文與創作學系教授） 本書二十五堂課體例一致，內容詳實，維持其一貫的國語文教學設計著作基調，以「學科本質」為主，不標新立異、不譁眾取寵，能讓學習者沉浸於國語文學習的單純與美好，本人誠摯推薦。——陳淑玲（淡江大學師資培育中心講師） 詩佳老師有深厚的古典

本書特點 張惠如老師透過五個「好技巧說明區」建立寫作基本觀念，學會作文變身的好方法。還有「好技巧磨練區」強化寫作技巧，以及「好作品觀摩區」賞析提供最佳的參考範例。 內容簡介 國立臺北教育大學語文與創作學系教授兼圖書館館長孫劍秋 臺北市私立龍華幼兒園園長 洪雅玲 家長 辛悅倫、張裕安、李彩霞、林奇峰、潘宜君、楊妙矜、陳怡如、鄭麗華、李明樹、許雅婷、陳敏惠、江品儀 學生 高銘陽、曾莨升、胡芯維、林芷妘、連翊涵、張凱翔、李品樺、劉迪玥、呂珞瑜、陳邦尹 熱烈推薦 張惠如老師告訴你如何掌握五大技巧 學會寫作入門的變身招式 讓人物描寫、事情記錄、物品描述、道理論說、景點觀察 手到擒來，順理成章 深受家長信賴的張惠如老師，也是學生喜愛的「西瓜老師」，她將累積多年作文教學經驗，詳細分析並歸納出，寫好作文的五大技巧，用活潑有趣的文字說明，搭配學生的作文範例，學會運用作文變身技巧，將平淡的文章，變身為一篇令人印象深刻的佳作。 她依據不同的作文類型、題目，告訴我們，不同應對方法，讓作文大變身： 描寫人物不要只寫看得到的外表、動作，還要加上看不到的個性、聲音，以及利用事件來的烘托感情，讓人物栩栩如生好像從紙上走出來一樣。 記錄事情順著寫太平淡，倒著寫就會產生戲劇性，再加上誇飾法，就能讓記敘文大變身。 書寫不會說話、沒有動作的東西，要善用感官摹寫、譬喻，可以讓作文畫龍點睛。 道理論說不只針對主題，提出自己主張和論點，還要舉例證明自己的看法是對的，強調論說的基礎。 景點觀察除了「好看」、「好玩」之外，還要描繪豐富的地方景色，讓靜態的景象「動」起來，好像跟文字去到當地旅遊了。 張惠如老師透過「好技巧說明區」為寫作打下基本功，搭配上加強修辭技巧的「好功夫磨練區」，還有「好作品觀摩區」的佳作賞析，讓你擁有寫作的變身魔法，隨時準備作文變很大吧！

玩遊戲．學作文，教孩子輕鬆學會寫作文，讓寫作成為孩子的特殊才藝，寫出美好的未來與人生！

【內容簡介】 故事是一連串有來龍去脈，因果關係的事件組合。 「轉彎」，是一篇故事裡最有吸引力的地方。 無法進到讀者心裡的故事，不會被他們記憶。 這個世界不斷在創作故事，你會說故事嗎？ 讓我們從最簡單的地方開始， 透過29個「因為+所以」的思考撞擊，領略故事創作精髓。 學會說故事，你能做到的，你想像不到。 【本書特色】 ☆ 藉由古今中外名作、廣告金句、電影對話……解構故事文本。 ☆ 豐富的創作經驗領路，以「故事三要角」、「情節設計要素」……照見故事內涵。 ☆ 連結各方面的元素，以既宏觀且微觀的閱讀探索，呈現豐富的故事素養。 ☆ 透過「故事看門道」、「書寫練習室」的撇步傳授，磨練寫作技巧，增進表達能力。 【作者簡介】 ◎作者／謝文賢 生活在臺中，安靜，緩慢。 喜歡夏天的樹蔭、午後的咖啡、精彩的結尾、睡眠充足、好聽眾、專心寫作。 千樹成林創意作文班作文老師、曉明女中特約作家、各單位文藝營隊講師、文學獎評審等。 作品曾獲九歌年度小說選、中國時報文學獎、自由時報林榮三文學獎、國語日報牧笛兒童文學獎、宗教文學獎、福報文學獎、各地方文學獎、國藝會創作及出版補助等。 著有《好神》、《極樂森林的祕密》、《猴塞雷的新工作》、《發現，臺灣風土之美》、《呼嚕嚕，呼叫磯田謙雄》等書。 [推薦文] 最會說故事的「貓老師」 李崇建／教育工作者 謝文賢老師暱稱貓印子，學生都稱呼他「貓老師」。 我認識文賢近二十年，他為人謙沖溫和，是有名的好好先生。他的創作則非常細膩，善於觀察現象世界，不僅精彩且多元，獲得多項大獎。他的作品收錄於國小教科書，孩子們一見作者本尊出現，常常以歡呼向他致敬，更著迷於他說的故事。 我與文賢是文學夥伴，年輕時互相砥礪寫作；如今是教育夥伴，彼此分享教學、閱讀與說故事。 我常常覺得他「太有料了」，他分析一篇文章，說起一段故事，我佩服得五體投地，覺得此等溫和的暖男，怎麼有那麼多寶藏？上過他課的孩子，聽他講解課程的老師，都表示受用無窮，且終生印象深刻。 他的身分是小說家、寫作老師、閱讀老師、文學評論者，更是說故事的人。 《因為所以有故事》，我拿到之後即精讀，竟至於愛不釋手，書中每一篇文章都發人省思、精彩又好閱讀，更是說得太在理。他將故事的面貌，開頭的方式，敘述的線條，對話怎麼說？人物的刻畫，故事如何橫生？場景的寓意，故事如何催淚？設謎解謎該如何？結尾的幾種表現……，看得我欲

★【寫作，從閱讀出發】收錄50篇經典寓言：教你如何見微知著、以小觀大，培養閱讀力，及超群的寫作創意。 ★各篇章分為四大區塊，輕鬆掌握學習重點──故事分析，解構技巧，改寫實作，閱讀經典──從閱讀到實作練習一氣呵成！ ★適合國高中、升大學、國考作文、故事創作者，一本囊括所有寫作要訣的書籍！ ★向陽（詩人／國北教大台文所教授）、陳明柔（靜宜大學台文系教授／靜宜大學閱讀書寫暨素養課程研發中心主任）、許榮哲（華語世界首席故事教練）、宋怡慧（丹鳳高中圖書館主任）、張至寧（國語日報社《中學生報》主編） 你是否看到文言文就退避三舍？ 看到一篇好的故事，卻無法具體說出好在哪裡？ 坊間解構名家技巧的書籍，是不是讀起來頭頭是道，實作起來卻沒有方向？ 本書收錄50篇經典寓言，不僅故事有趣，更透過詩佳老師深入淺出，直剖重點的分析，讓你輕鬆掌握學習要點！按表操課練習50篇實作改寫，讓你寫作力從此大增，不再害怕作文課！一本適合國高中、升大學、國考作文、故事創作者，囊括所有寫作要訣的書籍！ ─────── 現今入學測驗的寫作題趨向從「生活經驗」中擷取，注重「想像力」、「創意」及寫作技巧，是寫作拿高分的關鍵。另外，當前職場上寫作力的應用與需求，關鍵也在精采的說出好故事，藉由有趣、深刻的方式，帶動啟發與思考！ 本書剖析50篇經典寓言故事，深入淺出提出寫作新觀點，帶領讀者以小觀大、見微知著，有效提高作文技巧和閱讀素養！整理5大寫作關鍵：「人物塑造」、「創意構思」、「敘事技巧」、「寫作技法」、「描寫方法」，讓你掌握要領、直指要點，教你如何「內化閱讀經驗，累積寫作實力！」一部精進寫作技巧、作文考試的優良著作。 清楚區分四大區塊，輕鬆掌握學習脈絡及重點！ ◎經典寓言──透過對寓言故事的導讀和剖析，找出寫作時最常遇到的困擾與瓶頸。 ◎寫作新思路──步驟化提出解決問題的方法，stepbystep解構名家技巧。 ◎故事新編──重整學習成果，新編短文範例，增進寫作技巧從「改寫」開始。 ◎經典原文──「古今對照」經典古文與創作改寫，達到輕鬆讀故事、快樂學寫作的目標。

怕吃藥的作者，小時候得吃藥的時候，該怎麼辦呢？ 考試考不好的時候，又是怎麼動腦筋「逃過一劫」？ 故意等火車鳴笛後才從家裡出發，跟火車賽跑是怎麼一回事？ 閉眼睛走路，又會發生什麼意想不到的糗事？ 為了跟男生比賽故事擂台，女生該出什麼大絕招？ 當了班長，為什麼煩惱好像愈來愈多？ 本書為25週年紀念版，除了收錄原書經典童年故事，讓您一窺作者小時候各種趣事，更特別邀請十位兩岸的知名作家(也是作者的好朋友)說一說他們的班長故事！讀完故事更不能錯過，故事之後歷年小讀者寄給作者的問候信，以及這本書被一再出版的風光紀錄。

兔子阿姨去北海道露營了！ 離開了舒適的生活圈，忐忑不安的回到大自然的懷抱，品嘗下雨睡帳篷、蚊子大軍來襲、大熊出沒、無法如廁；抒發天似穹廬籠蓋四野的豪情；享受空氣中草香花香的浪漫、親眼目睹狐狸和丹頂鶴的興奮……跟著兔子阿姨拋開所有煩惱，盡情享受野外探險的樂趣吧！ ＊無注音 ＊適讀年齡：國小中高年級

驚魂公車上的正義使者、離家出走的八家將、即將出獄的囚犯、立志當老師的部落孩子、東海岸盡責的小管家、為情所困的女學生…… 十四則尋人啟事、十四位截然不同的少年身影， 李潼以溫柔敦厚的筆觸生動勾勒出他們的輪廓，邀請我們一起尋找。 當我們尋找這些少年朋友時，是否同時也在尋找自己？ ＊適讀年齡：國小高年級、國中 ＊無注音

愛上閱讀之前，讓我們先愛上書。 這是一本談書的書，有對「讀過之書」的溫柔回想，有對「未來的書」的憧憬想像，也有與書相關的各種有趣話題：世界上第一本書、最貴的書、最小的書…… 請跟著王淑芬，打開這本書，展開與書的親密對話。你將發現，書，不僅僅是「一疊紙上印著字」而已。 ＊適讀年齡：國小高年級以上 ＊注音：無

你覺得寫作很難嗎？你不知道為何要寫作嗎？別怕！麗雲老師有妙招！本書分為「打開議論新視窗」、「我的寫作有妙招」兩大單元，一回一重點，解說超清晰，只要跟著書中的指引一步步練習，你就能發現：寫作不但超EASY，而且，寫作真的好好玩！

本書為作者述說歐洲各國自助旅遊的感想心得，與小朋友分享旅遊的點點滴滴，裡面有德哈德森小鎮、捷克彩繪塔等等的美，也有離不開柴米油鹽的超市大PK，跳脫一般遊記模式，以書信體寫作，也是作者新的嘗試，讀來親切清新，適合孩子閱讀。

這是一本讓「教」與「學」都變得生動又有效的書籍，收錄麗雲老師「以寫作為導向」的語文教學精髓。總共分成三大部分：教學理念篇（語文課，如何是好）、教學實務與設計篇（我這樣「玩」寫作）、教學實錄篇（我這樣教語文）。 您可以先翻閱第一篇，了解麗雲老師的語文教學觀；如果您想陪伴孩子一起成為寫作高手，可以直接進入第二篇，裡面有完整的思路引導與學生作品實例；當然，這個部分也可以讓孩子自己閱讀學習；如果您想知道麗雲老師上課的真實情況，則可以直接翻到第三篇，感受現場教學的加速心跳。 讀「懂」，才能「寫」好！本書集結麗雲老師的語文心法，伴您引領孩子從「願讀」到「慧讀」，從「習寫」到「樂寫」，打造真正的讀寫力！

本書特點 黃秋芳老師精選以三國時代為背景的成語，告訴教孩子如何巧妙運用成語，深入探討成語背後的故事，不只學成語，還可以深入了解三國故事，增進作文能力。 內容簡介 最精彩的部分，則是秋芳老師對每個成語背後的分析與感想，既感性也理性，穿梭在《三國演義》的故事裡，也回到現實生活裡，每一篇成語運用後的文章，不僅是一篇優秀的作文範例，更是秋芳老師縱橫古今，馳騁歷史的才情與任真之作。──余遠炫 在紛亂動盪、英雄出少年的三國舞台上，梟雄、謀士、武將、英雄與美女輪番上場，形成一個引人入勝的年代。黃秋芳老師特別精選二十個典故出自《三國演義》或三國時代的成語，依據歷史時序和人物出場順序分輯介紹，用淺顯易懂的文字以說故事的方式，從「典故」切入，引導「思索」了解成語含意，到如何巧妙「運用」，這些耳熟能詳的成語，如呼風喚雨、望梅止渴、坐如針氈等，並舉例說明，深入分析成語形成的歷史背景，讓我們重新認識三國這個時代兼具語言學習。

「年少短片」在地小人物的性情呼之欲出； 「路上的故事」饒富生活哲思； 「謝平安」與「生活與夢」別有懷舊情趣； 「感恩心情」是李潼病中歲月最動人的心情筆記。

培養孩子作文能力，奠定良好基礎！ 以系統整理，將學習作文中應具備的國語文常識加入其中，幫助孩子正確學習寫作、詞彙運用和標點使用。本書內容包含：作文概要、標點符號運用說明、常用詞句介紹、辨識錯別字、活用成語、文體說明與範例。 本書特色 ●語文常識解說 ●四字成語介紹 ●標點符號運用 ●文體說明範例 ●全彩圖文注音

本書以平易近人的口吻寫給孩子，每則故事都情感真摯，真實感人，讓孩子懂得愛，有關尊重、寬容、誠信、信念等溫暖小故事，讓孩子們不僅能在閱讀中感受情感的珍貴，品味成長過程中的美好與感動。 本書特色 每篇愛的故事皆附： ★愛的話語：延伸故事思考與討論，幫助讀者打開一種思維的通道，讓讀者完全充分發揮自己的理解能力。 【中學生學習主旨】提升閱讀與文字能力，啟發孩子認知能力。

本書作者以多年教學經驗，分享國小作文寫作得分三大秘訣： ★作文的魔術師──聯想力：透過豐富聯想力的強化訓練，寫作能舉一反三。 ★作文的彩妝師──摹寫：加強對事物的主觀感覺描繪，使讀者產生強烈共鳴。 ★作文的藝術師──修辭：修辭就像菜餚裡的調味料一樣重要，全面在作文的內容上凸顯優勢，產生極大的加分效果。 三效合一，在短時間內全面提升作文能力！ 本書特色 從小打好作文的基礎，是培養未來實力的第一步！ 三大招式，讓小學生作文輕鬆得分！

本書內含20篇生動範文，3則進化練習，讓孩子由淺而深，動手操作，啟發思維，從此變身為日記小達人，再也不怕寫日記！

完全掌握寫作必備功力： →8大寫作步驟，一步一步完成完美作文 →12項標點符號教學，文章標點不錯用 →11種修辭法教學，提昇文章美化能力 →4種作文能力運用方向，作文即生活 →4種文體＋12種作文類型，活化僵硬的腦袋 成語、生肖等多元化常識，增加腦袋資料庫 作文功力增強再增強，寫作好輕鬆好輕鬆

「要怎麼加強孩子的作文？」這是很多家長和老師都倍感頭疼的問題。 本書分兩個部分，第一部分：如何捕捉靈感，一至十一篇小朋友根據每篇開頭的四個句子，發展成三種完全不同的故事。第十二篇由五位小朋友針對同樣的五個句子自由發揮，寫成一個故事。第二部分：如何處理靈感，分析十二篇小朋友的作文，再重新組合，讓小朋友看到相同的素材、如果採用不同的大綱，會呈現怎樣的效果。 本書以趣味的方式，讓小朋友學會如何擬定大綱，作文就是有趣的遊戲。

「作文48招」是全國第一套教導兒童作文的光碟軟體，內容分為學習與遊戲兩大項目。每一片都有十二個單元， 方便使用者依個人喜好選擇學習順序。每個學習單元都是一齣「作文劇場」，以劇場的方式來學習作文，在一問一答 中，用輕鬆活潑的上課方式來學習。課程中還包含成語、歇後語、諺語及標點符號的介紹，每個單元都有一篇“作文賞 析”，使小朋友們逐漸了解寫作文的訣竅。 全套以循序漸進的教學方式，教導學生如何寫作文，由國語日報資深作文班顏炳耀老師主編。內容分為學習與遊戲兩大 單元。每個學習單元都是一齣「作文劇場」，以劇場的方式來教學作文。透過西遊記卡通動畫人物孫悟空與豬八戒、和 顏老師間的對話與遊戲評量，在一問一答中，用輕鬆活潑的上課方式來學習，使小朋友們應用電腦逐漸了解寫作文的訣 竅。

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「作文55招」是全國第一套教導兒童作文的光碟軟體，內容分為學習與遊戲兩大項目。每一片都有十二個單元， 方便使用者依個人喜好選擇學習順序。每個學習單元都是一齣「作文劇場」，以劇場的方式來學習作文，在一問一答 中，用輕鬆活潑的上課方式來學習。課程中還包含成語、歇後語、諺語及標點符號的介紹，每個單元都有一篇“作文賞 析”，使小朋友們逐漸了解寫作文的訣竅。 全套以循序漸進的教學方式，教導學生如何寫作文，由國語日報資深作文班顏炳耀老師主編。內容分為學習與遊戲兩大 單元。每個學習單元都是一齣「作文劇場」，以劇場的方式來教學作文。透過西遊記卡通動畫人物孫悟空與豬八戒、和 顏老師間的對話與遊戲評量，在一問一答中，用輕鬆活潑的上課方式來學習，使小朋友們應用電腦逐漸了解寫作文的訣 竅。

這書針對低年級以上的孩子做設計，在「讀」的方面，挑選適合孩子們適讀的好文章，然後從文章出發，設計相應的「語文遊戲」，並由老師做細緻且獨到的帶領，引導孩子們能夠非常自然地從「讀」進入到「寫」，從而提升孩子們「寫」的能力。書中設計了很多的趣味語文活動（如同「紙上教室」），對於老師及家長也會有很好的參考作用。

本書除了告訴小朋友如何寫作文、如何提升作文能力的基本觀念外，還需認識用字精鍊及條理的重要性。共有十課，分成七個重點：1.詞彙的累積。2.訓練觀察力。3.你想說什麼？ 4.蒐集材料。5.如何抓重點、如何具備條理性。6.用字精練。7.如何清楚的把一件事情寫清楚。

作文怎麼玩？表演接力、寫簡訊、模擬拍賣會、導盲遊戲……，都能玩出作文能力，讓你樂在作文！ 知名作家管家琪與房科劍老師聯手合作，精心打造有趣又有效的「讀寫結合」系列：讓孩子從閱讀中，認識絕妙佳文的精髓，學到作文的觀念和技巧；然後觀摩小朋友的習作，看看管阿姨的點評，再運用全新的角度，寫一篇好文章…… 本書適合國小高年級以上的孩子自行閱讀、摩寫；也可供指導作文的親師們，發展活潑而實用的教案。 本書12大重點：1.詞彙的累積 2.訓練觀察力 3.你想說什麼？ 4.蒐集材料 5.如何抓重點、如何具備條理性 6.用字精練 7.如何把一件事情寫清楚 8.如何寫人 9.如何寫物 10.如何寫景 11.如何小題大作 12.快速抓住焦點

每個孩子的心裡，都住著一個創意小精靈；每個孩子都可以在小練筆中，留下甜蜜難忘的學習足跡。 許多教育學者說：「生活就是學習」，「學習就在生活中」。從生活出發，讓孩子學會感覺、感受、感動，學習將是一次又一次有意義的生活饗宴。 透過本書，你將可以捕捉到孩子天真稚嫩的童言童語；你也可以欣賞到孩子令人驚奇的「觀察」與「發現」，你更可以在親師互動中，感受到真實情境帶給孩子心靈的解放與快樂。從情境、主題出發的寫作起步，再發展為個人經驗與情意的分享表達，寫作天地於是就更簡單、神奇、有趣了。難怪所有學生都喜歡老師這樣教作文！

曾經，每天孤零零的，在公交車上，一個人獨來獨往。你的到來，讓我告別了憂傷。一起爬山、逛公園，一起看電影，卡拉OK。你會給我去買盒飯，總會給我帶來爆米花……我分不清我們之間到底是愛情還是友情，抑或都是？很多年以後，我無法忘記我們曾經的美好時光，哪怕我老去。最純粹的時光，最幸福的歲月。多少年以後，我還能夠擁有它嗎？