博物館

被詛咒的文物，不能看的房間，女神像、木乃伊與神祕檔案 在這裡工作過的所有人，都說他們曾經親眼看到…… 這趟閉館後由「內部人士」親自帶路的絕密行程，絕對讓你大開眼界 你是說，博物館裡鬧鬼嗎？ 沉迷於鬼故事的藝術家一頭鑽進了博物館，試圖從充滿戒備的館員口中挖掘出流傳以久的幽靈真相。大英博物館的幽靈騷動流傳已久，館方高層嚴令禁止洩漏內情，然而負責巡邏的夜間保全和文物管理員有話要說。 在這個孕育鬼魂的地方，死亡只是開始 物品就和人類一樣，乘載了記憶、情緒、聲音、靈魂。博物館內的藏品乘載著歷史的幽靈，被強行扣留在展示櫃中，深夜闖入展廳的人們若不遵循守則，就會被捲入這場無盡的騷亂之中。 大英博物館的幽靈將故事敘述、民間傳說和歷史融為一體，深入挖掘人類歷史鮮為人知的過去，並揭開了世界上最古老的國家博物館作為一個持續衝突場所的面紗。在那裡，不安分的物品被違背自己的意願扣留，而進入其中的人類，很可能在不經意間目擊這場動盪。 博物館員的夜間守則 ．穿過強風吹拂的幽靈船墓時，小心不要成為被帶走的人 ．路過木乃伊要記得打招呼，有禮貌地問他今天過得如何 ．不要觸碰夜之女王浮雕，如果你在它附近感到渾身發涼，盡快遠離 ．不要輕易移動塞赫美特神像，它必須看守大門和自己的同胞 ．聽見海之女神廟展廳穹頂傳出音樂聲時，不要跟著哼唱

「誰」紀念歷史？紀念「誰的」歷史？ 博物館與紀念館呈現何種臺灣史、臺灣認同才「正確」？ ▍作者帶路！走訪全臺逾二十處紀念空間與博物館，重探臺灣現代史、不同族群的記憶與認同，以及政治的多元敘事 凌宗魁／建築文資工作者 陳方隅／菜市場政治學共同編輯 陳佳利／國立臺北藝術大學博物館研究所教授 楊孟軒／美國密蘇里大學歷史系副教授 蔣竹山／國立中央大學歷史所教授兼文學院學士班主任 ──齊聲推薦 臺灣曾處於全球冷戰的對抗核心，也經歷過數十年戒嚴的高壓管制。隨著一九八○、九○年代的政治自由化，學者、記者、藝術家和作家紛紛開始探索並主張新的國家認同形式。博物館及大大小小的展覽也是重要推手──各式各樣的策展與紀念、記憶場址反映出新時代對臺灣認同和歷史記憶的新詮釋。諸多關於身分政治和主體性的論爭最初發生在知識界，後來由博物館將這些辯論帶入公共領域。 本書作者是俄亥俄州立大學東亞語文學者鄧騰克教授，在二○○○及二○一○年代，曾數度來臺。他對解嚴後臺灣博物館的定位與轉變尤其感興趣，趁旅臺期間走訪北、中、南，甚至外島的博物館與紀念場址，也耙梳文獻檔案、學界評論、臺灣本地新聞、官方資料等，藉此探索歷史記憶和臺灣認同的複雜議題在「展覽」與「紀念」脈絡下，是如何被呈現、解讀；其中有哪些政治陣營角力的因素，在這些教育或紀念性空間背後隱隱作用。 作者會帶讀者探訪各大紀念場址與博物館，也引導讀者思考有關歷史記憶的問題，例如： ❏一九三五年總督府用來舉辦臺灣博覽會的中山堂所在地，到了世紀末諷刺地豎立起對日抗戰紀念碑。國、民兩黨不斷拉鋸、爭論：在二戰時幾乎無人反抗日本的臺灣，這種紀念是否妥適？ ❏臺灣不少博物館（如宜蘭設治紀念館、凱達格蘭文化館）會展示原住民文化，可能呈現的是族群和諧的景象，而漢族與原住民族的衝突歷史不時會被粉飾。在「挪用歷史」與「多元主義敘事」間，是否存在合宜允當的平衡點？ ❏臺北二二八紀念公園的二二八紀念碑採用立方體、圓形的設計元素有何意涵？建造過程經歷哪些波折？兩黨政治對壘下，最終碑文符合了「誰」的歷史詮釋？ ❏全臺各地的眷村故事館、文物館與博物館，都以怎樣的敘事基調講述國民黨軍事與軍眷記憶？保存記憶場址僅是為了「懷舊」？或也難免成為政治角力的工具？ 多黨民主制只要存在於臺灣一天，那麼在博物館界或更廣泛的各個領域，對歷史的爭論就無一天會消失。本書探討的博物館與紀念文化反

★全球獨家台灣限定★ 特別繪製「國立故宮博物院」專頁導覽，從台灣出發，來場環遊世界的藝術探險！ ★國際觀 x 文化歷史 x 藝術美感★ 不分年齡，開啟一堂生動的藝術啟蒙課，踏上一場精采難忘的文化旅行！ ★最佳旅遊必備指南★ 13座世界博物館 x 獨特精選珍藏 x 生動藝術導覽，頁頁都充滿驚喜，圖像細節豐富，出發吧！一起前往世界各地的博物館尋寶！ 準備好了嗎？一起出發探索全世界13個非凡博物館：從臺灣故宮博物院開始，踏上法國羅浮宮、梵蒂岡博物館、荷蘭國家博物館、美國自然史博物館、墨西哥藍色之家、摩納哥海洋博物館到北京故宮博物院的驚奇探險。由世界各大博物館的建築師、館員、藝術家、意想不到的導覽人員，帶領讀者窺探博物館藏寶祕辛，尋寶般的閱讀體驗，保證精采難忘！ 作家艾娃．班薩以輕鬆幽默的語調，與林格倫獎入選插畫家班傑明．蕭聯手打造──這本趣味盎然、充滿冒險的博物館大書，帶領讀者認識博物館裡的故事與祕辛。你會遇見令人驚喜的導覽員：建築師、花園管理員、藝術家，甚至是研究蝙蝠的古生物學家！他們用自己的方式熱愛這些博物館，帶讀者深入展廳，從藝術傑作、標本藏品到平時看不見的工作幕後，一一揭開博物館的面貌。 這本書適合所有對世界充滿好奇心的孩子與大人，以嶄新的視野「參觀」博物館──在這本書裡，博物館不只是安靜莊嚴的空間，也充滿熱鬧、詼諧、故事與驚喜。 書中附有豐富有趣的小知識、亮點推薦與參觀指南等提示，讓閱讀延伸到生活裡的每一趟旅程。趕快打開這本書，一起踏上充滿驚奇的環球博物館之旅吧！

回望臺南水道百年風華，探索其真實紋理， 聆聽潺潺淨水裡透出的人物、過去的故事與未來想像。 臺南山上花園水道博物館，為臺南市立博物館轄下博物館之一。以字面來看，容易誤以為位於叢山峻嶺，但其實他在離市區不到一小時車程的淺山地區，那是臺南市轄下的行政區「山上區」。 有趣的是，「山上」的舊名是「山仔頂」，雖取山頂之意，實則為曾文溪畔的河階上起伏不平的丘陵。此地自古以來便有曾文溪主、支流環繞。如此，水與陸地、陸地與人的足跡，以及隨著現代化發展而來的水道，在時間之河裡持續交流和相互影響，留下了獨特的人物故事與歷史記憶。 本書走訪眾多水道中唯一國定古蹟——臺南水道，探索其地理空間，回溯其興建的歷史源流，並以圍繞水道而生的「人、物與空間記憶」為出發點；從在水道中的水道人、居住在水道附近的居民，到穿梭在其中的人與物件，具體了解水道與人互動而成的生活文化；最後展望水道花園博物館從「淨水場」搖身一變後，作為環境教育的推動要角，以及未來期待持續發掘並成為文化路徑、滋養新的水文化以及與國際交流的願景。 本書特色 ★內有水道博物館主建築以及特色植物精彩插畫！ ★3位水道職人現身說法，帶領讀者一同揭開水道工作的神秘面紗。 ★獨家收錄——4條行家指引之山上花園水道博物館植物秘境。 作者介紹 作者簡介 林佳慧 南飄的北部青年，宜蘭土生土長，大學時到臺北學習工業設計，因此大量接觸到各種不同的文化樣貌、思想，深深喜歡並樂在探索人、事、物之間的差異。因緣際會下進入公部門及文化領域，抱著「終華美學」的目標希望用自己的專長跟能力做一些事情，讓社會更美好，現在在全國最大的國定古蹟中為生活與夢想奮鬥。 吳芮甄 2001年生的新安平人，畢業於成大歷史學系。現為那瑪夏國中的菜鳥實習老師。「讀萬卷書，騎萬里路」是生活信念，喜歡騎著野狼125，讓自己成為臺灣山海的一部分。 張知淇 國立成功大學歷史學系畢業，曾任臺南市立博物館館刊《南博萬》執行編輯、臺南市博物館及地方文化館運籌計畫助理。千禧年生的外省二代，身上流著50%的客家血，在苗栗一座山腳下的客庄中長大。大學時期漂回另一個老家臺南，就此被暖暖的日曬網住，駐紮在這片土地上用身體閱讀關於臺南的故事。 陳致豪 目前正就讀屏東大學社發系碩士班。曾和朋友們一同寫作《誌村鑑2：三寮灣、蘆竹溝》，感謝鄉土，感謝

《臺灣博物》季刊第164期 專題主題：在地之眼，探索臺灣輸出之道 本期專題企劃「在地之眼，探索臺灣輸出之道」以在地文化為視野，關注源自臺灣的自然、產業與文化內容，或從跨國交流經驗探索對於在地文化的影響，以及臺灣文化輸出的可能。藉由〈從博物館角色、原民社群參與及展覽實踐三向維度談文化輸出：以史前館南島廳策展歷程為例〉一文，回溯國際交流之於策展實踐的影響，探討國際趨勢與在地參與交織的博物館文化輸出。而〈從地方長出力量的藝術進駐平臺：以新竹市鐵道藝術村為例〉則分享國際年會討論關於藝術進駐面臨的挑戰，並試以臺灣在地案例回應如何拓展與地方的連結。〈黑色聚落中的四月雪——秀英花的興衰與復育〉引領讀者從歷史脈絡認識新北市三蘆地區盛極一時的香花產業及為傳承而復甦的在地文化輸出面向。 另外，文化視野單元登載〈淺談一段澎湖貝殼工藝的記憶語錄〉，透過文獻蒐整與訪談採錄，述說澎湖貝殼工藝與自然、與居民的緊密關係及今昔轉變。另一篇章〈夏季歡騰的芬蘭考斯蒂寧民謠音樂節——反思臺灣傳統音樂的現在與未來〉則以作者參與他國音樂節及出演臺灣傳統音樂的感受，省思傳統音樂文化的傳遞與推廣。 再者，博物館研究單元收錄三篇專文：〈博物館定位的具象化：從博物館建築和建築展覽看見文化〉分別從四座博物館建築與其建築主題展覽，淺談博物館定位、建築本體與文化之間的關聯；〈在地社群與大學博物館的共作：臺北文山安康社區東南亞社群參與的移動記憶展示〉則以大學博物館策展為例，體現與周邊社區共作、移轉博物館從重視「物件」到以「人」為本的可能；〈淨零減碳的博物館作為——由蘭陽博物館碳盤查談起〉介紹碳盤查執行過程，足為博物館實踐「淨零減碳」的示範。此外，展覽瞭望臺單元刊登〈臺博館2022年「百年對話：跨國移動者與藏品的相遇」特展的行動者網路和文化平權實踐〉一文，探討不同社群形成策展的行動者網絡，以及跨文化理解與對話。

《臺灣博物》季刊第163期 專題主題：文化認同－解鎖差異，保存多樣性 全球化對我們的生活帶來深遠的影響，同時也帶來新的挑戰與反思。人口的流動加速文化交流，進而激發了對個人與集體歷史文化與生活記憶的探索，在探索集體記憶的過程中，我們得以分享歷史傳統、習俗規範與生活經驗，融入情感並形成認同感與歸屬感，也激勵我們付諸行動以保存文化或記憶。 本期專題企劃以「文化認同－解鎖差異，保存多樣性」為主題，嘗試由集體記憶與文化認同的觀點出發，從社會文化、大眾參與等面向探討人們在地適應與生活記憶的形塑，並思考社會中多元文化與群體認同的意義。分析宜蘭面對城鄉時空收斂、都市化、商品化等大規模消費旅遊的文化衝擊，蘭陽博物館如何運用環境教育行動，引導鼓勵觀光旅遊場域，成為地方文化保存與推廣的夥伴。以海端館策劃「烈日疊影展」及博物館戲劇的過程為例，探討原住民主體詮釋的原住民族地方文化館及博物館戲劇，館員如何以多元角度詮釋布農族殖民史，以及探尋族群內部組成的多樣性與身份認同等議題。 另以客家宗族關係的公廳、祖塔、嘗會來說明客家族群的宗族網絡特質與互相扶持的精神，並以客家族群的米食文化特性、客家語言經驗以地方命名及族群語言名稱的言說等經驗為例，探討臺灣客家在地適應與生活文化記憶。而隨著社群媒體成為生活一部分，進入大眾書寫時代，一文探討在資訊社會中蒐集、保存與展演數位足跡反映集體記憶的必要性，並嘗試以數位人文研究方法展示當代集體記憶的跨平台比較。 本期特別規劃焦點特輯單元，邀請捷克國家文化資產局以「捷克城堡與堡邸」為主題，分享專文，介紹捷克的城堡與堡邸等文化遺產的價值；另則介紹在臺灣的歐式文藝復興軍事建築－熱蘭遮城堡，其所反映當時荷蘭共和國堡壘要塞建築的設計觀念，以及近代初期火砲運用下的防禦思維與實踐，期透過此單元以城堡為題進行交流及對話。

☆★ 專業博物館人、超人氣粉專「不務正業的博物館吧」主理人郭怡汝首本兒童圖文書 ★☆ 穿越博物館的多重宇宙，奠定觀展素養，建立策展能力 ＼一起跨入這個讓人大開眼界，又能邊學邊玩的另類教室／ 深入探索博物館各式各樣驚奇有趣的祕密！ 你是曾經跟著學校校外教學，覺得裡面好無聊，不知從何看起， 但回家還要寫學習單功課，所以很討厭博物館的人？ 還是對博物館很好奇，甚至夢想成為策展人，但卻苦無門道的人？ 亦或是覺得空間乏味沉悶、看不懂館方擺出來的展品， 於是對於博物館有不好的印象，甚至長大後列為拒絕往來戶…… 等一下，大人您真是冤枉了！隨著時代的快速躍進，博物館也演化得越來越有趣了！ 為了讓看倌們重新體驗與認識，本書挖掘了博物館中許多值得探查和留意的新奇事物。 不過，在打開博物館的大門前，先考考你，你知道..... • 博物館是什麼？究竟有多少類型的博物館呢？ • 為什麼會出現博物館？（當然不是荼毒你寫學習單用的） • 博物館的深處，有千千萬萬個你所不知道的館藏？ • 裡面有許多默默耕耘的神奇小夥伴，你都認識嗎？ 跟著書中的閱讀領航員，一同踏入博物館的浩瀚世界。 你將會發現，博物館一點都不如印象中那般枯燥無趣！ • 博物館裡各種有趣的大小展覽，究竟是怎麼誕生的？ • 在博物館內可以動滋動，還有好吃好玩的新鮮體驗？ • 博物館裡有意想不到的創意商品與神展開的吸睛廣告？ • 傳統大顛覆！當博物館尬上流行文化，會迸出什麼新火花？ • 成為觀展達人！博物館的展場氛圍有什麼樣的祕密？ • 策展人究竟在做什麼？學一學如何策展，動手做個小展覽吧！ 一起來挖掘博物館有趣的不同面向，在課業中也可以加以運用， 學習將平面報告轉化成立體展覽，晉身成為專家等級的小小策展人吧！ 本書特色 特色１　繽紛圖像 X 閱讀領航員：書內小跟班在畫面中穿針引線，帶領讀者層層推進閱讀之路。 特色２　酷創意案例分享：解祕眾多博物館究竟如何使出洪荒之力，推出吸睛行銷和有趣體驗。 特色３　策展力超展開：在學校就能派上用場！學習將紙上報告轉成實體展覽，跨學科皆適用。 ◎本書關鍵字： 博物館、策展、展覽、科技、AI ◎無注音，9歲以上適讀 ◎學習領域分類：社會、藝術與人文

專題主題：教育―與博物館相遇的起點 本期以「教育—與博物館相遇的起點」為專題企劃，聚焦「博物館之於教育」與「教育之於博物館」的關鍵作用，藉由不同類型博物館的教育推廣案例，激盪教育推動及觀眾參與的多重面向。〈族群博物館教育推廣多元樣貌—以六堆客家文化園區為例〉呈現多元發展的教育推廣，提供民眾與當地客家文化互動的途徑；〈身在博物館心嚮物外智—科學學習理論在博物館學習經驗的應用〉剖析博物館情境科學學習理論在活動設計的應用，具體落實教育活動意義深化。教育不只傳遞與接收，學習也並非侷限特定場域，〈當博物館教育活動迎向新一代學習者　科技助力了嗎？以臺博館「博物館任意門」經驗為例〉探究線上活動的學習成效，作為博物館觀眾參與另闢蹊徑之參考；〈第三方的觀察：博物館與學校教育的線上相遇〉一文，作者觀察博物館資源與學校教育整合的問題及挑戰，嘗試提出改善方向；〈澎湖海洋資源館教育推廣實務解讀〉以策辦漁村生活體驗營為例，探討博物館教育能延伸展示內容，擴展海洋文化傳承場域。 另外〈澳大利亞幼兒園的原住民文化教育：塑造理解與尊重的未來〉、〈波爾多簽署合作備忘錄紀行〉兩篇文章，則借鏡國際經驗或交流合作，反思文化保存和推廣的不同觀點。〈生物多樣性知識普及化之路—以開啟臺灣「虫」類相關議題為例〉，闡述推動「虫」類多樣性知識之普及，並提出增進大眾接觸的可行方案。〈博物館永續展示設計實踐—臺博館「當我們同宅一起」特展〉，分享建築展示結合建築設計方法的可能性，從中回應減碳、循環再利用、永續建築等議題。

大和洋樓是日治時期臺灣五大家族之一鹿港辜顯榮所興建，為臺灣民間最有看頭的百年洋樓。民國62年11月洋樓改設為鹿港民俗文物館。 鹿港民俗文物館的主體館舍為大和洋樓。鹿港大和洋樓完工於日治時期1919年，時值「大正浪漫」及洋樓主人辜顯榮事業如日中天之際，因而洋樓建築極為富麗堂皇。 文物館創建於1973年，為臺灣首座民間博物館。典藏文物以清末民初的食、衣、住、行、育、樂、宗教、禮俗等民俗文物為主，分別來自辜氏家族及鹿港鄉親之捐獻。五十年來，歷經辜偉甫、辜振甫、辜濂松、辜寬敏、辜嚴倬雲、辜仲諒等多位董事長的苦心經營，並連結鹿港鄉親的支持，迄今仍為鹿港最珍貴的文化財。

《臺灣博物》季刊第161期 專題主題：行旅．博學―回探博物館色彩 背起行囊、出發旅遊，能深入學習、發掘在地的文化觀光逐漸成為受歡迎的體驗方式；可供觀光遊覽的博物館，除了能促進無形及有形文化資產的保存和永續，尤其重要的是讓不同文化在此互相交流與促進理解。 《臺灣博物》季刊第161期以「行旅．博學─回探博物館色彩」為專題，探索博物館如何融合自身條件及各項資源，打造連結地方與訪客的觀光路徑。專題收錄〈在這裡相遇：探索體驗臺灣文化─以史前館為例〉、〈絲路旅人的明珠─撒馬爾罕的文化資產保存與數位科技展示〉兩篇借鏡國內外案例。〈啟程總是從地圖展開，故事經由地圖而廣為流傳〉則介紹繪製地圖可作為類「數位旅誌」的工具，利用使用者生成內容特性而產生主動創新及互動效果，提出可應用於觀光數位行銷並加以整合的潛力點。 〈臺北工業學校的登山活動(1927-1940)〉、〈臺灣淺山墓園地景與其內稀有植物保育〉、〈林鐵展不只展林鐵─臺灣林業鐵道特展呈現的多元性與知識性〉三篇可一覽人們在臺灣山岳環境探索著、移動著、生活著，以及因這些活動而形塑人群足跡與地景風貌；此外，藉由創新形式能拉近文化資產與大眾的距離，展現在〈遺落夢境，發掘斬龍山之謎：實境解謎遊戲於考古主題之運用評析〉、〈公立博物館與國際角色IP之聯名出版初探─以國立故宮博物院與史努比合作為例〉、〈當「疫」起，敲開博物館的另一扇門〉，認識世界的方式因而更加悠遊有趣！ 《臺灣博物》季刊自第159期起採數位發行方式，響應節能減碳，善盡地球環境永續責任，敬請讀者持續共同探索多元觀點與博物館學新知。

成立國家級二二八紀念館，向來是二二八受難者暨家屬及人權關懷者的殷切期待，由於原臺灣教育會館經歷了日治時期、二二八事件、戒嚴統治及迄今的民主政治，古蹟本體即見證了臺灣由被殖民、一黨專政轉型為民主體制的歷史進程，因此最終獲選定為二二八國家紀念館館址。

Establishment of a national 228 memorial museum has been an ardent expectation of the victims, families of the 228 Incident and people who care about the incident. The Taiwan Education Hall, having experienced the Japanese colonial period, the 228 Incident, Martial Law rule and democracy today, is a historical building that witnesses Taiwan’s historical progression from a colony to one-party rule to democracy. As such, it was chosen as the site to house the National 228 Memorial Museum.

二二八国家紀念館の開設は、被害者とその家族をはじめ、人権に関心を寄せる人々がかねて切望していたものでした。旧台湾教育会館は日本統治時代、二・二八事件、戒厳令時代を経て、現在の民主政治に至り、被植民地、一党独裁体制から民主主義体制へと生まれ変わった台湾の歩みを見守ってきたことから、二・二八事件を紹介する国家レベルの記念館として選ばれました。

국가급 228기념관 설립은 228 희생자 및 그들의 가족과 인권에 깊은 관심을 갖은 사람들이 간절히 고대해 왔던 것입니다. 원 타이완교육회관은 일본통치시기, 228사건, 계엄통치 및 지금의 민주 정치까지, 고적 자체는 타이완이 피식민과 일당독재를 거쳐 이행기 정의의 민주화 체제로의 전환 역사 과정을 지켜본 산증인이기에 이곳을 228국가기념관 소재지로 선정하게 된 것입니다.

1935年10月10日至11月28日之間，全臺灣迎來「始政四十周年記念臺灣博覽會」這場在文化知識、經濟活動上的空前絕後盛典。這個屬於全臺灣人的戰前共同重大記憶，卻隨著終戰而日益消失，在長輩逐漸凋零之後的今日更是形成空白；即使偶有臺博會相關著作問世，也是僅有片段難以窺得全貌，更不用說從遺留的黑白照片裡也無法得知當時絢麗耀眼的盛況。我們在詳閱超過三千頁的古籍逐一考證細節後，試圖還原當年阿公阿嬤、阿爸阿母的色彩視覺記憶，同時也對他們那一世代的人曾經存在過的價值，表達無上的敬意。

新一代的學習者，被期待具備跨領域的知識整合與應用能力，始能適應變化迅速、資訊爆炸及互動繁複的全球社會。當學習者成為學習主體，處處都可以是學習場域；在注重個體差異的趨勢下，傳統學習及評測方式也面臨新挑戰，教育推廣者無不探索著如何有效達成多元學習、提升素養導向的學習成效與成就，同時評量、評估亦能導引出雙方修正與改進教學與學習歷程的指南。 第159期專題主題為「何以為鑑，何以為師」，首篇由〈運用設計思考開啟跨領域素養導向教學實踐〉呈現以學習者為中心、教育者扮演引導者時，為了讓學習者習得解決問題的思考及應變能力，教育方法須加強課程設計和教學能力；而作者聚焦的「設計導向學習」則為跨領域學習具體可行的教學策略。對深具跨領域特色的博物館而言，與學校制式教育有本質不同，在設計教學內容時勢必也需有不同的思維，〈為新一代的學習者創造美好的博物館經驗〉提出博物館經驗具備「真實性、關聯性、科技性、社交性」四大特質，輔以館校合作設計美感體驗課程的實例，可資博物館教育人員交互參照。 〈博物館就在你身邊——談素養導向的博物館教學與評量應用〉從「十二年國民基本教育課程綱要」切入，檢視並重點提示強調「核心素養導向」教育趨勢下，博物館可以扮演的角色及能提供的學習資源，如何應用博物館以及博物館自身未來可強化的發展方向。最後，〈科學博物館互動體驗遊戲活動規劃與成效評估：以海洋教育嘉年華活動為例〉一方面展示博物館活動個案在規劃、事前預估、執行、觀眾研究、事後審視等階段的實際情形，另方面也在各環節的串聯上顯露了博物館教育必須面對的挑戰。 第159期尚設有「自然發現」及「博物館研究」兩單元，前者收錄〈能高山區的蛾類自然史〉、〈名定而實辨，道行而志通——《臺灣產折角蛾類群名錄與其中文名建議》後記〉兩篇，作者將引領讀者從細微處窺見臺灣研究蛾類之發展篇章；後者刊載〈博物館圖書室空間之改造利用——以國立臺灣文學館圖書室為例〉、〈澎湖生活博物館作為文化資產教育推廣之實踐場域〉、〈重要傳統工藝傳習計畫推廣暨成果展示實踐〉，分別展現博物館提升空間體驗服務、深耕文化資產教育與傳承的多年成果。 《臺灣博物》季刊自第159期起採數位發行方式，響應節能減碳，善盡地球環境永續責任，敬請讀者持續共同探索多元觀點與博物館學新知。

【從展示到風格，解鎖博物館的核心內涵】 博物館，所謂繆思的殿堂， 西文Museum原意具有收藏處的意味。 在其「研究」、「收藏」、「展示」、「教育」等四大功能中， 做為繆思殿堂裡最基本的內涵， 絕對是「收藏」與「展示」。 「博物館，由於是一座大型的建築，其外部的造型常受到社會大眾的注意。因此乃引起建築重要，還是展示重要的問題。尤其因為展示必須建造在建築物內部，建築物與展示配合的問題，乃至兩者孰應優先的問題。對於展示工作者而言，何者重要的爭論是不必要的，重要的是展示是博物館的靈魂，一定要做好，才能達到設立博物館的目的。因為再好的建築，再好的收藏，沒有動人的展示是不足以使觀眾滿意的。」——漢寶德 相較以展示、收藏為主，傳統意義下的博物館；一座兼具有教育、研究等前瞻功能的博物館，展示上該如何規劃與呈現？施工時又需要注意什麼？在建築風格的認定上，博物館應該是一個展示寶物的場所？還是一個有獨立個性的藝術品？是一座代表國家文化水平的紀念碑？還是一座無名的為大眾服務的空間？漢寶德曾任科博館與宗博館館長，本書《繆思意境》收錄了他自1980年代以來對於推動創設博物館的種種觀察與建言，與當今博物館相關專著兩相對照，愈發體現漢寶德的真知灼見歷久彌新。 漢寶德身為台灣博物館的重要推手，繼前作《邁向繆思》彙集博物館的建築、論述與諍言。本書深入核心內涵，詳論展示與風格，為讀者揭開理想的繆思意境必備要項。

你喜歡逛博物館嗎？ 你知道兼具知性與高度藝術價值的博物館， 其實暗藏許多有趣、卻沒那麼正向、 但又深遠影響人類文明發展的暗黑歷史嗎？ 你所不知道博物館的故事與收藏，就像電影一樣精彩刺激， 趕快帶好你的裝備和筆記本， 跟著我們環遊全球，造訪博物館與它的產地 發現不為人知的祕密與趣味世界史！ 你知道....... 有些博物館是時尚代言人。 有些博物館是殖民戰利品的大寶庫。 有些博物館超級會賺錢、有些住滿了喵星人 還有博物館收藏了末日預言和來世， 甚至也有博物館擁有美到讓人激動送醫的收藏品...... 千萬別以為博物館只是沉悶、黑暗、擺設著奇怪物品的倉庫！好吧......有些真的是黑暗、又獵奇；但是有些可是超級時髦又有趣。從祭拜不良少女的希臘神殿到有錢人的怪怪收藏，博物館的起源和演進史，可是緊緊扣著世界史的發展脈絡。不說你一定不知道，史上第一座博物館竟然是埃及君王托勒密一世，為了證實自己是赫赫有名的亞歷山大大帝接班人而建造，為了豐富館藏，這個博物館想盡辦法掠奪各地的藏書，甚至還強迫往來地中海和蘇伊士運河的船隻，必須拿書來當過路費！ 聽起來很誇張吧！沒錯，博物館背後的歷史祕密就是這麼意想不到的有趣。數千年來，從西方到東方，世界各地長出了無數家的博物館，這些博物館各有個性、收藏各有來頭。不僅珍藏著無數種奇珍異品，更是收納人類歷史文化以及創造物的大寶庫。 本書從希臘神話追溯博物館的起源，告訴你博物館成立的理由有百百種，從國王自私自利、名人愛炫富，到政府希望大家都當乖寶寶！接著帶你橫跨世界，五大洲，來場紙上的博物館環球之旅，由世界四大博物館領軍！ ● 英國大英博物館：從日不落帝國掠奪黑歷史，轉變成世界館藏最多、最知名的博物館NO.1。 ● 法國羅浮宮博物館：奢華時尚代言人國王路易十四的精品城堡，卻被法國大革命一舉打開大門。 ● 俄羅斯隱士廬博物館：見證俄國沙皇與貓咪守衛，聯手用戰鬥民族的力量征服歐洲藝術品。 ● 紐約大都會博物館：身為四大博物館的小老弟，如何運用商業頭腦，擠入偉大博物館之列。 還有還有──日本坐擁國寶山的博物館、德國則有世界遺產博物館島、埃及的法老神祕詛咒博物館、墨西哥藏有末日預言的人類學博物館、澳洲由罪犯管理的自然史博物館等，都藏有你從來沒想過、媲美四大博物館的特色博物館和成立

如何在博物館創造一場完美的展覽？ 作品該如何蒐藏、如何保存、如何管理、如何維護？ 建構博物館學與策展技能的最佳必備工具書！ 「策展」是一種具備高度技能與特定學科專業的職業。博物館策展人的職責包括蒐藏物件、確保物件受到妥善的長期保存、理解與鑑賞，同時能向社會大眾展示並詮釋。策展人的角色兼具多重功能，除了必須對藏品具有專業知識外，還要有務實、靈活、社交能力，並在公共傳播、行銷方面擁有多面向的技能，同時也需負責館藏的發展，並主導新品的蒐藏，以因應博物館角色的變遷。本書將帶領讀者一窺博物館策展人的多元角色及工作內容。 書中探討了包括博物館為何存在、博物館該如何對待並展示物件，策展人所扮演的角色、他們與物件之間的互動以及物件的保存維護、編目、展示、搬移、陳設、儲放、詮釋與解說等工作，提供了詳盡的說明，並以深入淺出的方式介紹當前物質文化研究與博物館學的理論，並在書中展示如何將這些理論實際應用於博物館館藏。 無論是主修藏品管理與策展的學生，還是藝廊與博物館從業人員以及私人收藏家，《博物館策展人工作指南》為所有從事和蒐藏、物件的保存維護與展示工作相關的人員，提供了重要且實用的專業資源。

一進博物館就打哈欠？ 千年文物一秒變身趣味哏圖！ 111件文物、33間博物館，一本博物館寶藏探索指南！ ※來賓請別急著出場，後面還有彩蛋唷！ ※隨書附贈精美「哏圖書籤」一張 歷史可以很有趣，只要換一種角度！ 「笑到你心裡發寒」、「不要碰我肩膀」、「窮到吃土」、「寶寶心裡苦，但寶寶不說」、「我是跟鄉民進來看熱鬧的」……提起這些流行語，你會想到什麼？ 腦洞大開的繪者王驄穎從古老的博物館文物中聯想到這些時髦的詞彙，創作出一張張反差萌的文物哏圖！ 筆者馮翰寧用淺顯易懂的文字，除了介紹文物原型外，還分享許多歷史小知識。 本書收錄117張文物哏圖創作，在充滿魔力的畫筆下，看似沉默、枯燥的文物都變得活蹦亂跳，你會發現，原來這些文物距離我們的生活一點都不遙遠。 在這種古今碰撞中，當我們換一種視角探索歷史，就會發現歷史一點都不無聊，而且充滿生命力。

古時人們望向宮外，渴求牆外的自由， 現在人們走向宮內，觀看過往的繁榮。 史上最全面的故宮路線規劃！讓你一次就逛夠！ 本書將帶你一探究竟，故宮建築的用途與歷史， 以及古人在故宮生活的精彩趣事！ 「能夠和康熙、乾隆這些人，在相同的空間、不同的時間交會……我也在天子所站過的地方，用同一個視角在看這個美麗的宮殿……」 西元2020年12月，北京故宮為迎新建成600週年，大幅開放參觀面積。從僅有30％的中軸線開始到今天為止，已逐步開放到85％。許多從未有過觀光客踏入的地方，如今可以走入歷史當中，和皇帝后妃們，在相同的地方、不同的時間交會。 但一般行程，在遊覽故宮二個半小時的時間中，大家往往共同會產生一個想法：「鼎鼎大名的紫禁城，就這樣喔……？」市面上關於紫禁城的書籍，雖然不少，但有趣的故事卻是付之闕如。 一位故宮導遊，因為過於熱愛歷史，愛上了故宮。 他探尋這歷史久遠建築的故事，從正史、野史、紀錄到照片等等，歷經數年，將蒐集來的眾多故事，配合超詳細地圖撰寫成書。 你知道…… 皇帝上班的地方不是金鑾殿嗎？ 內閣是怎麼運作的？ 故宮內各地方、各個宮殿有什麼故事嗎？ 因為《後宮甄嬛傳》、《延禧攻略》而大紅的延禧宮到底長什麼樣子？ 故宮九座門的歷史與用途居然是這樣！ 故宮四大花園都不一樣！皇帝、嬪妃都愛去的御花園只有這麼大！？ 什麼！古裝劇裡的宮廷劇情居然與歷史記載不一樣！？ 神祕的雨花閣、消失的建福宮…… 本書一起帶你走透透。 跟著導遊逛故宮，為你一一揭開故宮建築與歷史的神祕面紗！ 本書經過數年累積各方資料，整理出故宮內有趣的景物，拋棄沉重的文化包袱，以輕快有趣的口吻介紹北京故宮參觀地的故事，或者鮮為人知的歷史典故，並配合大量的圖片，無論是閱讀神遊，或自助遊覽，都是最佳的夥伴！ 作者用輕鬆的口吻娓娓道來故宮的故事，讓歷史不再乏味，而是充滿驚喜。跟隨著書中所描述的路線，帶我們了解故宮內部的建築、文物的用途以及它們歷史。 以「在這個房間內，曾經發生的事」作為出發點，收集了故宮明清兩朝500年間，在某地曾經有過的人情世故。然而，多數的文物消失在時光當中，結束了它們的歷史任務，曾經的驚心動魄，都留在了過去的時光裡。 但也因此，所流傳下來的更備受期待。 【

《漫話國寶》系列以手繪漫畫形式，介紹各地博物館的重點文物及其背後的歷史故事，形式活潑，內容有趣，讓小朋友通過趣味閱讀，增進文博知識，實為優良益智的少兒讀物。 目錄 一封邀請信 女史箴圖 三菩薩壁畫 大維德花瓶 玉琮 三彩羅漢像 晚宴的新朋友 博物館通關小列車 我是答案

本書收錄故宮及海內外博物館近百幅高清詳圖，以主題+問題的形式，選取青少年感興趣、易接受、好記憶的話題，從故宮裡的“寶藏”出發，講述國家寶藏的歷史。此外，本書對一些比較生僻的字詞，配注音及注解，並增加“知識小貼士”擴充背景知識，便於青少年閱讀、理解、記憶。 目錄 青銅器•從一言 “九鼎”講起  治水的大禹還幹了甚麼？  青銅器是“青”色的嗎？  故宮裏有哪些青銅器？ 酒器•對古人而言，飲酒不是一件小事  “觥籌交錯”的“觥”是甚麼？  哪個朝代的人最愛飲酒？  那些古老的酒器去哪兒了？ 動物•這件古物上有座動物園  “蓮鶴方壺”上有哪些動物？  為甚麼“蓮鶴方壺”如此珍貴？  故宮裏珍藏著哪些“動物”？ 祭祀•秦始皇的“第二世界”  秦始皇為甚麼建造兵馬俑？  為甚麼秦兵馬俑做得異常逼真？  故宮的兵馬俑和西安的有甚麼區別？ 軍事•行軍打仗少不了它  《木蘭詩》中“朔氣傳金柝”的“金柝”是甚麼？  軍人們用甚麼解決溫飽和安全問題？  故宮裏的“金柝”長甚麼樣？ 寵物•資深“馬奴”的故事  漢武帝愛“馬”到了甚麼地步？  如何鑒別一匹“汗血寶馬”？  唐三彩中的馬是胖的還是瘦的比較受歡迎？ 藝術•我們文明裏的“維納斯”  古代女性想逆襲，最好穿越到哪個朝代？  我們文明裏的“維納斯”代表了甚麼？  古代女性穿甚麼？ 生活•高大上的宋代人  “雨過天青雲破處”是甚麼顏色？  宋代人的氣質是甚麼？  宋代人的生活情調體現在哪些古物上？ 家具•古代家具裏的智慧  古代家具裏有哪些智慧？  玫瑰椅和玫瑰有關係嗎？  哪個朝代的家具最講究？ 服飾•后妃穿衣指南  后妃們在哪裏舉辦“時裝秀”？  後宮的妃子穿甚麼？  “旗袍”是怎麼來的？

本書精選六幅名畫，設置青少年讀者值得瞭解和關注的7個主題，每個主題下設置3個與中國古代繪畫藝術知識有關、青少年需要瞭解的小問題。 作品以優美、凝練、專業的散文化語言，帶領青少年紙上欣賞一次高端的畫展，瞭解千古名畫背後的文化、藝術、繪畫知識，再現中華文明的深厚之美。從而引領青少年更清晰地瞭解歷史，掌握文博知識，更深入地體會博大精深的華夏文明。 目錄 畫裡相逢•紙上故宮看展指南  故宮裏藏着甚麼“寶物”？  故宮裏有哪些古代名畫？  如何在紙上看展？ 《洛神賦圖》•文學名篇與早期名畫  中國古代早期繪畫有哪些特點？  《洛神賦圖》和《洛神賦》有甚麼關係？  如何欣賞《洛神賦圖》？ 《重屏會棋圖》•古代名畫裏的“視覺騙局”  《重屏會棋圖》的創作背景是甚麼？  為甚麼說《重屏會棋圖》是一場“視覺騙局”？  《重屏會棋圖》中的“棋”背後有哪些深意？ 《韓熙載夜宴圖》•破譯古畫的達文西密碼  韓熙載是何許人也？  《韓熙載夜宴圖》中“屏風”的作用是甚麼？  為甚麼說《韓熙載夜宴圖》是中國式《最後的晚餐》？ 《清明上河圖》•張擇端的春天之旅  張擇端是誰？  《清明上河圖》畫了些甚麼？  為甚麼《清明上河圖》能夠成為千古名畫？ 《浴馬圖》•馳騁中的自由  趙孟頫為甚麼喜歡畫“馬”？  《浴馬圖》有甚麼特別之處？  元代的繪畫有哪些藝術特色和成就？ 《富春山居圖》•中國山水畫的“巔峰時刻”  中國古代的山水畫有哪些特色？  黃公望如何成就了千古名畫？  為甚麼今天的人畫不出從前的山水畫了？

《漫話國寶》系列以手繪漫畫形式，介紹各地博物館的重點文物及其背後的歷史故事，形式活潑，內容有趣，讓小朋友通過趣味閱讀，增進文博知識，實為優良益智的少兒讀物。 目錄 一封邀請信 照夜白圖 竹禽圖 摹古圖冊 雙鷹圖 北宋耀州窯青釉提梁鳳壺 博物館之夜 小博士通關列車 我是答案

《漫話國寶》系列以手繪漫畫形式，介紹各地博物館的重點文物及其背後的歷史故事，形式活潑，內容有趣，讓小朋友通過趣味閱讀，增進文博知識，實為優良益智的少兒讀物。 目錄 塞納河畔的中國之光 生活豐富的陶俑們 故事大王駕到 我們來自敦煌 星光大道 博物館通關小列車 我是答案

臺灣方興未艾的文化治理新主張 行政法人是什麼？為何這種組織制度可以從16世紀英國發展至今，飄洋過海成為目前臺灣博物館及美術館領域中最具話題性的未來選項之一？而它秉持的「臂距原則」又是如何讓文化藝術組織的專業治理與政府分權、課責之間，維持一種令人又愛又恨的平衡關係？ 本書是熟稔博物館領域、並長期觀察國內外藝文機構館所發展的學者黃心蓉，對於這些問題的最新研究成果。書中首先回溯了行政法人之本，除了爬梳行政法人制度借鏡始祖英國的歷史沿革，以及訪談英國行政法人機構內的專業從業人員外，還更進一步地深入討論了英國行政法人機構中的董事會、人事、財務及績效評鑑等層面與政府之間從磨合到共生的過程，並擴及對於歐洲其他國家的考察。最後，本書回到臺灣，從兩廳院等藝文機構改制的文化事務脈絡，分析以不信託制管理、獨具臺灣味的法人館舍問題，為臺灣藝文機構生態做了一次總整理。

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•造訪獻給繆思女神的神殿！ 在希臘神話故事裡，有九位分別掌理文學、音樂、美術、舞蹈、戲劇……的繆思女神(Muses)，展現了天上最優美的藝術，在凡間，則有收藏了各式藝術的博物館，呈現出世間最極致、最多元的創造力。 「博物館」一詞，不論是英文的Museum、法文的Musee，還是義大利文的Museo，都脫離不了希臘文的字源Mouseion，確切顯現：博物館正是獻給繆思女神的神殿！ •全球不同主題、不同類型博物館全收錄！ 西元前290年，亞歷山大帝的堂兄弟托勒密一世，在埃及亞歷山卓城建立一座結合圖書館、天文觀測台的研究機構，稱Mouseion，這是人類最早一座具現代博物館精神的博物館。 之後，各種不同類型的博物館陸續誕生，除了藏品傲世的大型博物館、美術館，更陸陸續續出現不同主題、不同形式的博物館。 MOOK最新出版的《世界博物館》從全世界5大洲精選出250間博物館，本書特根據各大博物館成立的目的、館藏的內容、教育的功能等等，精心劃分出12大類別： ˙藝術博物館：蒐藏並維護藝術或歷史重要性的作品，透過常設展或特展，讓大眾得以欣賞，如：英國大英博物館、法國羅浮宮、義大利烏菲斯美術館、美國大都會美術館等。 ˙自然史博物館：展示生物多樣性以及與環境的關係，構築起一個地球生命發展的全景圖，如：芬蘭極圈博物館、日本鄂霍次克流冰館、瑞士馬特洪峰博物館等。 ˙歷史博物館：蒐藏歷史文物，保存各時期人類社會珍貴的文化遺產與紀錄，如：美國911紀念博物館、法國歐洲和地中海文明博物館、古巴革命博物館、加拿大戰爭博物館等。 ˙考古博物館：以展示考古遺址出土的文物為主，如：埃及博物館、希臘德爾菲考古博物館、土耳其以弗所博物館、中國秦始皇兵馬俑博物館等。 ˙科學博物館：展示宇宙、航空成就，到原生生態系、全球最新科技等展品，供大眾探索，如：英國倫敦科學博物館、俄羅斯莫斯科太空博物館、美國西雅圖航空博物館等。 ˙工藝博物館：專門以工藝創作為主題的展館，展現工藝類展品兼具實用與欣賞價值，如：丹麥設計博物館、古巴哈瓦那殖民時期工藝博物館等。 ˙民族博物館：展示與民族生活相關的文物，在時代急遽變遷的今日，此類博物館尤其予人濃厚的懷舊風情，如：東德博物館、新加坡馬來傳統文化館、埃及努比亞博物館等。 ˙人物紀念博物館：引導大眾認識特定人物，如：波蘭居禮夫人博物館、波蘭蕭邦博物館、丹麥安徒生博